Niveau d'étude visé
Bac +5
ECTS
120 crédits
Durée
2 ans
Composante
UFR IM2AG (informatique, mathématiques et mathématiques appliquées), UFR Arts et Sciences Humaines , UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication, UFR Sociétés, Cultures et Langues Étrangères, UFR Sciences de l'Homme et de la Société (SHS), Faculté d'Economie de Grenoble (FEG), Institut d'Urbanisme et de Géographie Alpine (IUGA), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (INSPÉ)
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Le master MEEF-Second Degré de l'Académie de Grenoble apporte une formation progressive au métier d'enseignant dans treize disciplines enseignées en collège et lycée : Anglais, Documentation, Éducation Musicale et Chant Choral (EMCC), Espagnol, Éducation Physique et Sportive (EPS), Histoire-Géographie, Italien, Lettres Modernes, Mathématiques, Numérique et Sciences Informatiques (NSI), Sciences Économiques et Sociales (SES), Sciences Physiques et Chimiques (SPC) et Science de la Vie et de la Terre (SVT).
Les parcours associés permettent de préparer au métier d'enseignant en collège et lycée et au concours du CAPES. Le parcours Éducation Physique et Sportive (EPS) prépare au métier de professeur d'Éducation Physique et Sportive et au concours du CAPEPS.
Les concours de recrutement de l’Education Nationale (CAPES et CAPEPS) se présentent en deuxième année de Master (année de M2). La nationalité française est requise pour l'entrée au concours de la fonction publique.
Les concours intègrent dans leurs épreuves l'ensemble des volets du métier d'enseignant travaillés dans les deux années de Master MEEF : notions disciplinaires académiques, didactiques et pédagogiques, culture commune à l'ensemble des enseignants, formation pratique à travers des stages en établissements scolaires les deux années de Master.
Les parcours Anglais, EPS, Histoire-Géographie, Lettres Modernes et Mathématiques peuvent être suivis indifféremment sur le site de Grenoble (UGA) ou de Chambéry (USMB), avec une maquette de formation identique sur les deux sites. Le parcours Sciences Physiques et Chimiques est ouvert uniquement sur le site de Chambéry (USMB). Les sept autres parcours ne sont ouverts que sur le site de Grenoble (UGA).
Organisation
Programme
- Première année du master (le master 1, ou M1). Cette année propose un ensemble d'enseignements permettant d’acquérir les premières connaissances et compétences nécessaires à l'exercice du métier ainsi que des connaissances et compétences nécessaires pour réussir les concours d'enseignement.
La formation comporte des enseignements dans la discipline du parcours et dans sa didactique, une formation à la recherche en éducation, notamment en didactique, des enseignements de culture commune transversaux aux différents parcours du second degré, ou aux trois mentions premier degré, second degré et encadrement éducatif, ainsi qu'une formation pratique sur le terrain à travers des stages en établissement du second degré. Les étudiants bénéficient de deux stages d'observation et de pratique accompagnée, l'un au premier et l'autre au second semestre, L’un de deux semaines, au premier semestre, l'autre, de quatre semaines. Enfin, les étudiants commencent leur mémoire et procèdent au second semestre au recueil de leurs données de recherche, dans le cadre du stage.
- Deuxième année de master (le master 2, ou M2). Cette année permet aux étudiants la poursuite de leur formation à leur futur métier et le renforcement des connaissances et compétences nécessaires à la réussite des concours du CAPES ou CAPEPS, dont les écrits ont lieu au mois de mars ou d’avril et les oraux au mois de juin. Ils terminent leur mémoire et le soutiennent à la fin du premier semestre.
Tous les volets du métier et des concours sont travaillés, à travers une année en alternance comportant un stage à tiers-temps en établissement, à travers une année en alternance comportant un stage à tiers-temps en établissement, en pratique accompagnée non rémunéré ou en responsabilité sous forme de contrat rémunéré, et une formation universitaire en responsabilité sous forme de contrat rémunéré, et une formation universitaire. La formation est assurée par des enseignants des composantes de formation de l'université et des personnels du rectorat (enseignants en collèges et lycées, IA-IPR des disciplines, personnels d'encadrement des établissement).
Sélectionnez un programme
Parcours Allemand
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsCulture du monde germanique
5 créditsIntroduction à la recherche disciplinaire (2 matières au choix sur les 3 proposées)
3 créditsLangue allemande
8 créditsMéthodologie disciplinaire
3 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsMéthodologie disciplinaire
8 créditsLangue et culture
8 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsMéthodologie disciplinaire
6 créditsLangue et culture
7 crédits
Parcours Anglais
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsEpistémologie
2 créditsIntroduction à la recherche disciplinaire
3 créditsApproche disciplinaire et environnement didactique spécifique au parcours
3 créditsMaîtrise de la culture
9 créditsApprofondissement disciplinaire
2 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsConception et mise en œuvre de son enseignement
4 créditsApprofondissement de la culture - visée professionnelle
8 créditsApprofondissement de la langue - visée professionnelle
4 crédits
Parcours Documentation
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsApproche disciplinaire et environnement pédagoqique 1
5 créditsMaitrise des savoirs académiques 1
8 créditsTechniques documentaires 1
6 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsApproche disciplinaire et environnement pédagoqique 2
6 créditsMaitrise des savoirs académiques 2
7 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsLangue vivante (UE non compensable) sauf pour parcours langues
2 créditsApproche disciplinaire et environnement pédagoqique 3
5 créditsMaitrise des savoirs académiques 3
3 créditsTechniques documentaires 2
6 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsCulture professionnelle
6 créditsDidactique disciplinaire
4 créditsTechniques documentaires 3
3 crédits
Parcours Education musicale et chant choral
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsHistoire et langage musical 1
8 créditsCulture vocale 1
4 créditsApproche disciplinaire et environnement didactique 1
7 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsHistoire et langage musical 2
5 créditsCulture vocale 2
3 créditsApproche disciplinaire et environnement didactique 2
5 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsCulture vocale 4
8 créditsEnseignement et apprentissages 2
5 crédits
Parcours Education physique et sportive
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsCulture et enseignement scolaire (épistémologie, histoire et sociologie de l'EPS, méthodologies) 1
6 créditsSciences de l'intervention, Sciences et pratiques en EPS 1
6 créditsConception et mise en œuvre de l'enseignement de l'EPS dans les EPLE - Pratiques de polyvalence 1
7 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsCulture et enseignement scolaire (épistémologie, histoire et sociologie de l'EPS, méthodologies) 2
4 créditsSciences de l'intervention, Sciences et pratiques en EPS 2
4 créditsConception et mise en œuvre de l'enseignement de l'EPS dans les EPLE- - Pratiques de polyvalence 2
5 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsLangue vivante (UE non compensable) sauf pour parcours langues
2 créditsCulture et enseignement scolaire (épistémologie, histoire et sociologie de l'EPS, méthodologies) 3
4 créditsSciences de l'intervention, Sciences et pratiques en EPS 3
4 créditsConception et mise en œuvre de l'enseignement de l'EPS dans les EPLE- - Pratiques de polyvalence 3
6 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsMéthodologie, commentaires et études de cas
3 créditsMise en situation professionnelle
6 créditsL'intervention de spécialité
4 crédits
Parcours Espagnol
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsDidactique de la langue et politique linguistique éducative
3 créditsIntroduction à la recherche disciplinaire (2 matières au choix sur les 3 proposées)
3 créditsApproche disciplinaire et environnement didactique
3 créditsCultures hispaniques
5 créditsLangue espagnole
5 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsDidactique de l'espagnol
4 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsCultures hispaniques
6 créditsLangue espagnole
6 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsDidactique disciplinaire
8 créditsCultures hispaniques
4 créditsLangue espagnole
4 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsDidactique de l'espagnol
7 créditsCultures hispaniques et méthodologie
6 crédits
Parcours Histoire-géographie
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsFondamentaux de l'histoire
6 créditsFondamentaux de la géographie
6 créditsEpistémologie de l'histoire et de la géographie
5 créditsDidactique et accessibilité aux savoirs pour tous en histoire et géographie 1
2 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsFondamentaux de l'histoire et de la géographie
10 créditsDidactique et accessibilité aux savoirs pour tous en histoire et géographie 2
3 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsLangue vivante (UE non compensable) sauf pour parcours langues
2 créditsDes savoirs disciplinaires à l'enseignement de l'histoire-géographie 1
5 créditsDidactique, accompagnement de la pratique professionnelle
9 crédits
Parcours Italien
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsDidactique de la langue et politique linguistique éducative
3 créditsIntroduction à la recherche disciplinaire (2 matières au choix sur les 3 proposées)
3 créditsApproche disciplinaire et environnement didactique
3 créditsCulture italienne 1
5 créditsLangue italienne 1
5 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsDidactique de l'italien
4 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsCulture italienne 2
6 créditsLangue italienne 2
6 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsDidactique disciplinaire
8 créditsCulture Italienne 3
4 créditsLangue italienne 3
4 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsDidactique de l'italien
7 créditsCulture italienne et méthodologie
6 crédits
Parcours Lettres classiques
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsFondamentaux disciplinaires et environnement didactique du français
3 créditsFondamentaux de la didactique des LCA
3 créditsGenres littéraires et méthodologie 1
4 créditsLangues et cultures latines et grecques 1
8 créditsInitiation à la recherche en sciences de l'antiquité
1 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsConstruction de séquence en français
3 créditsConstruction de séquence en LCA
3 créditsGenres littéraires et méthodologie 2
3 créditsLangues et cultures latines et grecques 2
4 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsLangue vivante (UE non compensable) sauf pour parcours langues
2 créditsDidactique disciplinaire 1
6 créditsGenres littéraires et méthodologie 3
4 créditsLangues et cultures latines et grecques 3
4 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsDidactique disciplinaire 2
4 créditsGenres Littéraires et méthodologie 4
5 créditsLangues et cultures latines et grecques 4
4 crédits
Parcours Lettres modernes
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsFondamentaux didactiques
3 créditsEnseignement scolaire de la langue
3 créditsGenres littéraires et méthodologie
4 créditsLangue française
6 créditsLangue, littérature et art : approfondissement et ouverture
3 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsConstruction de séances
3 créditsConstruction de séquences sur une œuvre intégrale
3 créditsGenres littéraires et méthodologie
4 créditsLangue française
3 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsDidactique disciplinaire
4 créditsGenres Littéraires et méthodologie
5 créditsLangue française
4 crédits
Parcours Mathématiques
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsSavoirs et compétences professionnelles I
8 créditsDidactique disciplinaire
5 créditsHistoire – Epistémologie
3 créditsAlgorithmique – Programmation
3 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsSavoirs et compétences professionnelles II
5 créditsSavoirs et compétences professionnelles III
5 créditsModélisation
3 crédits
Parcours Numérique et sciences informatiques
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsMachines
6 créditsDonnées
6 créditsDidactique de l’informatique
4 créditsMathématiques pour l'informatique
3 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsAlgorithmique
4 créditsProgrammation et interfaces homme-machine
5 créditsDidactique de l'informatique
4 crédits
L'école en situation : éducation et relations
2 créditsStage en responsabilité (UE non compensable)
12 créditsPositionnement professionnel
3 créditsDidactique de l'informatique
13 crédits
Parcours Sciences économiques et sociales
Le Master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Education, et de la Formation), parcours SES (Sciences Economiques et Sociales), est une formation de haut-niveau visant principalement à préparer au métier de professeur.e de SES de lycée dans toutes ses dimensions : disciplinaires, didactiques et pédagogiques. Elle consiste donc en un double objectif : préparer au concours du CAPES Externe de SES et professionnaliser.
La maquette de formation répond à un cahier des charges national et équilibre les enseignements suivants :
- Culture commune (école inclusive, numérique, langues) ;
- Initiation à la recherche (mémoire articulé entre le M1 et le M2) ;
- Enseignements disciplinaires (sociologie, science politique, économie, méthodologie écrite et orale du concours) ;
- Enseignements didactiques (mise en activité, mise en sens de l’enseignement, pratiques professorales) ;
- Stages (observation et pratique en M1, alternant.e-contractuel.le ou pratique accompagnée en M2).
L’année de M1 propose un ensemble d’enseignements et d’entraînements (écrits et oraux) permettant d’acquérir les connaissances et les compétences clés à la réussite du concours du CAPES Externe de SES. Il est structuré autour de cours théoriques et pratiques, généraux et spécialisés, afin de permettre à l’étudiant.e d’avoir une maîtrise large des sciences sociales tout en lui permettant de développer des domaines de spécialisation scientifique et pédagogique (lui permettant, possiblement, de poursuivre en thèse de doctorat dans l’une des trois disciplines – sous contrainte des règles liées à la réussite du concours et du statut de fonctionnaire). Il y a 6 semaines de stage obligatoire en lycée, auprès d’un.e professeur.e de SES, équivalent à deux semaines au premier semestre et 4 semaines au deuxième semestre.
L’année de M2 vise à poursuivre le renforcement des connaissances et des compétences nécessaires à la réussite du CAPES Externe (écrits d’admissibilité en mars, oraux d’admission en juin) et s’articule autour d’un stage long en pratique accompagnée (enseignement supervisé par un.e tuteur.ice professeur.e de SES sur 1 jour/semaine) ou d’une alternance-contractuelle (6h/semaine d’enseignement autonome) qui sont tous deux rémunérés.
Les débouchés professionnels du Master MEEF sont donc essentiellement l’enseignement des sciences sociales au lycée en tant que professeur.e titulaire fonctionnaire en cas de réussite au concours, ou de contractuel.le en cas d’échec. Mais il est également une excellente propédeutique à la préparation de l’Agrégation Externe de SES ou à la préparation d’une thèse de doctorat portant sur l’enseignement ou l’éducation.
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsApports épistémologiques et didactiques en Economie
7 créditsApports épistémologiques et didactiques en Sociologie et Sciences Politiques
7 créditsConcevoir et animer des séquences d'apprentissage en SES
5 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsApports épistémologiques et didactiques en Economie
5 créditsApports épistémologiques et didactiques en Sociologie et Sciences Politiques
5 créditsConcevoir et animer des séquences d'apprentissage en SES
3 crédits
Parcours Sciences physiques et chimie
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsApprentissage des concepts de physique et chimie par l'expérience
16 créditsEnseignement intégré des savoirs I
3 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsUnification des concepts – analogie entre concepts
8 créditsEnseignement intégré des savoirs II
5 crédits
Parcours Sciences de la vie et de la terre
Enjeux, valeurs, et connaissances du système éducatif français et de ses acteurs
3 créditsProcessus d’apprentissage et accessibilité aux savoirs pour tous
3 créditsLa recherche comme éclairage sur la posture professionnelle
5 créditsDémarches scientifiques sur le terrain-1
3 créditsSavoir et savoir enseigner la géologie de la France
5 créditsSavoir et savoir enseigner les écosystèmes et les agrosystèmes
6 créditsSavoir et savoir enseigner la physiologie humaine
5 crédits
Culture numérique et apprentissages
3 créditsLangue vivante sauf pour parcours langues (UE non compensable)
3 créditsRecherche « Didactique disciplinaire » et mémoire
7 créditsStage d’observation et de pratique accompagnée (UE non compensable)
4 créditsDémarches scientifiques sur le terrain - 2
4 créditsSavoir et savoir enseigner la biodiversité
3 créditsEnseigner les SVT-1
3 créditsEnseigner les SVT-2
3 crédits
Efficacité de l’enseignement et accessibilité aux savoirs pour tous
2 créditsStage et mémoire (UE non compensable)
12 créditsLangue vivante (UE non compensable) sauf pour parcours langues
2 créditsApprofondissement scientifique disciplinaire
7 créditsApports didactiques disciplinaires en lien avec le stage en responsabilité
7 crédits