Ingénieur de Polytech Grenoble spécialité Gestion des risques

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- Renforcement des acquis du B1 dans le but d’atteindre le niveau B2
- Introduction au discours scientifique
- Développement de vocabulaire scientifique
- Apprentissage de la rédaction et de la structure d’un rapport scientifique
- Ouverture à la communication orale formelle et informelle

1 Expression Orale

1.1 Description d'objets
- La forme, la dimension, la position, les matériaux, l'utilisation
- Causes et conséquences

1.2 Techniques de présentation orale
- Structuration,  Introduction, Liens, Présenter de l'information visuelle, Conclusion

1.3 Prononciation
- Connaissance et pratique des phonèmes anglais
- Connaissance et pratique de l'accentuation
- Prononciation de chiffres, de lettres et de symboles mathématiques

  2 Expression écrite

2.1 Rédaction de texte descriptif
- Utilisation à l'écrit des fonctions apprises en 1.1

2.2 Rédaction de description de données statistiques

2.3 Rédaction de lettre de candidature
- Utilisation de tournures standard

2.4 Décrire une situation, une expérience présente et passée

2.5 Prise de notes
- Rédaction de synthèse à partir d'un texte écrit ou oral, ou à la suite d'un échange entre apprenants

2.6 Rédaction de mini-rapport scientifique
- En binôme entre deux filières, validé par un jury mixte professeur d'anglais/professeur scientifique

  3 Compréhension orale et écrite :

3.1 Compréhension de descriptions et de présentations décrites en 1.1, 1.2 et 1.3

3.2 Compréhension globale de documents audio et vidéo authentiques

3.3 Compréhension d'échanges d'information en face à  face

3.4 Compréhension détaillée de textes et de documents audio/vidéo de vulgarisation scientifique

- Reinforcing B1 skills in order to reach B2
- Introduction to scientific discourse
- Development of scientific vocabulary
- Learning to write and organise a scientific report
- Introduction to formal and informal communication

  1 Speaking Skills

1.1 Object Description
- Shape, measurement, position, materials, use
- Cause and consequences
- Description of statistical data
- Graph description
- Future hypothesis

 1.2 Presentation techniques
- Structure, Introduction, Signposting, Visuals, Conclusion

1.3 Pronunciation
- Awareness and use of English phonemes
- Awareness and use of stress patterns
- Pronunciation of numbers, letters and mathematical symbols

  2 Writing Skills

2.1 Descriptive texts
- Written use of functions studied in 1.1

2.2 Written description of statistical data

2.3 Cover letter (use of standard forms)

2.4 Describing a present, past situation or experience

2.5 Note-taking
- Summary-writing based on a written or audio document, or following pair or group work

2.6 Writing of short scientific report
- In pairs between two different departments, assessed by a combined panel English teacher/Science teacher

  3 Listening/Reading Comprehension

3.1 Understanding of descriptions/presentations described above.

3.2 Global understanding of authentic audio/video documents

3.3 Understanding of information exchanges face-to-face or on the telephone

3.4 Detailed understanding of scientific texts and audio/video documents

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Acquérir un savoir-faire et une meilleure aisance dans la prise de parole en public : discours structuré et vivant, clair et concis.
Prendre conscience des différents paramètres en jeu dans une prestation orale, notamment de la communication non-verbale.
Gérer ses émotions.

7 séances thématiques: 

- Fondamentaux de la communication relationnelle
- Esprit d'équipe
- Communiquer en groupe
- Valorisation
- Improvisation et sens de la répartie
- Communication non verbale
- Gestion du stress

Acquire know-how and greater fluency in public speaking: structured and lively, clear and concise speech.
Become aware of the different parameters involved in oral performance, especially non-verbal communication.
Manage emotions in front of an audience.

7 thematic session:

- Fundamentals of relational communication
- Team spirit
- Communicate in a group
- Valuation
- Improvisation and sense of repartee
- Non-verbal communication
- Stress management

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Acquérir une culture générale sur les principales problématiques en économie et en droit.

Poser un regard éclairé sur l'actualité économique et sur les rôles et droits du citoyen.

Économie :

- Le circuit économique
- La croissance
- Emploi et chômage

Droit :

- L'ordre judiciaire français
- Les sources du droit
- La personnalité juridique et les droits subjectifs
- Les contrats

Acquire a general knowledge of the main issues in economics and law.

Take an enlightened look at current economic events and the roles and rights of the citizen.

Economics:

- The economic cycle
- Economic growth
- Employment and unemployment

Law :

- The French Judicial system
- Law sources
- Legal personality and subjective rights
- Contracts

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Objectif des mathématiques générales de début d'année : acquérir ou conforter les notions de base en mathématiques : équations différentielles, nombres complexes, intégration, algèbre linéaire.

 MATHÉMATIQUES GÉNÉRALES

1. Analyse

Nombres complexes
Étude de fonctions
Développements limités
Équations différentielles linéaires
Calcul intégral
Intégrales impropres

2. Algèbre linéaire
Opérations élémentaires sur une matrice rectangulaire
Algorithme de Gauss et applications
Inversion d'une matrice et calcul de déterminant
Diagonalisation d'une matrice

The main objective of this course is to acquire or reinforce the basic notions of mathematics: differential equations, complex numbers, integration, linear algebra.

GENERAL MATHEMATICS

1. Analysis

Complex numbers
Study of a function
Taylor expansion
Differential equations
Integrals
Generalized integrals

2. Linear algebra

Basic operations on a rectangular matrix
Gauss algorithm and applications
Inversion of a matrix and calculus of a determinant
Matrices diagonalization

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- Donner les fondements physiques et biologiques de la radioprotection
- Donner le cadre conceptuel de la protection radiologique
- Application : exposition externe et interne

1 Notions de physique nucléaire
   1.1 Stabilité du noyau
   1.2 Défaut de masse
2 La radioactivité
   2.1 Radioactivité alpha
   2.2 Radioactivité bêta
   2.3 Loi de décroissance radioactive
3 L'interaction rayonnement matière
   3.1 Interaction des particules chargées
   3.2 Interaction des particules non chargées
4 Les effets biologiques des rayonnements
   4.1 Les effets déterministes
   4.2 Les effets stochastiques
5 La protection radiologique
   5.1 La quantification du risque
   5.2 Le système de protection radiologique
   5.3 L'application réglementaire
6 Protection contre l'exposition externe
   6.1 Temps
   6.2 Distance
   6.3 Écrans
7 Protection contre l'exposition interne
   7.1 Le modèle par compartiment
   7.2 Les techniques de protection
   7.3 Les calculs d'impact sur la population

Give the fundamental knowledge in ionizing radiation to the students to provide them with the conceptual framework for radiological protection
Application: external and internal exposure

1 Notions of nuclear physics
   1.1 Stability of the core
   1.2 Mass deficiency
2 Radioactivity
   2.1 Radioactivity alpha
   2.2 Radioactivity beta
   2.3 Radioactive decay law
3 The interaction radiation matter
   3.1 Interaction of charged particles
   3.2 Interaction of Unloaded Particles
4 Biological effects of radiation
   4.1 The determinist effects
   4.2 Stochastic effects
5 Radiological protection
   5.1 Risk quantification
   5.2 The radiological protection system
   5.3 Regulatory application
6 Protection against external exposure
   6.1 Time
   6.2 Distance
   6.3 Screens
7 Protection against internal exposure
   7.1 The model by compartment
   7.2 Protection techniques
   7.3 Population Impact Calculations

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- Acquérir les connaissances techniques sur les risques liés à l'utilisation des produits et agents chimiques dangereux, l'évaluation et la prévention de ces risques ainsi que la législation y afférant.
- Savoir : les contraintes règlementaires, code du travail, responsabilités de l'employeur, Reach, CLP - Les propriétés des réactifs chimiques et leur dangerosité - Les méthodes d'évaluation des risques et la gestion des risques
- Savoir faire : Savoir sensibiliser, informer et former des opérateurs à l'utilisation de produits chimiques - Savoir mener une démarche d'analyse des risques chimiques et proposer les plans d'action
- Savoir être : Savoir agir en ingénieur sécurité responsable et pédagogue sur un site chimique

Introduction - Définition des objectifs
I - La règlementation dans le domaine du risque chimique
II - Approche technique : les différents dangers
III - Différentes méthodes d'évaluation des risques chimiques

- Acquire technical knowledge on the risks associated with the use of hazardous chemicals and agents, the assessment and prevention of these risks and the related legislation.
- Knowledge: regulatory constraints, labour code, employer responsibilities, Reach, CLP - The properties of chemical reagents and their dangerousness - Risk assessment methods and risk management
- Know-how: To raise awareness, inform and train operators in the use of chemical products - To conduct a chemical risk analysis process and propose action plans
- To know how to be: Knowing how to act as a responsible safety engineer and teacher on a chemical site

Introduction
I - Legislation in the field of chemical risks
II - Technical approach of chemicals dangers
III - Chemical risk assessment

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Connaître les principaux risques physiques

Risques liés à :
- Électricité
- Chute et Manutention (Manu. ou Mécha.)
- Produits Emissions Et Dechets
- Agents biologiques
- RPS
- Bruit
- Éclairage et ambiance thermique
- Incendie et Explosion
- Rayonnements

Knowing the main risks

Risks related to :
- Electricity
- Fall and Handling (Manual or Mechanical)
- Emissions and Waste Products
- Biological agents
- RPS
- Noise
- Lighting and thermal environment
- Fire and Explosion
- Radiation

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- Connaître le contexte de l'analyse des risques professionnels et industriels
- Savoir réaliser une analyse APR, AMDEC, HAZOP, arbre de défaillance, Nœud Papillon

Plan :
- Introduction
- Évaluation d'un risque
- Principaux risques dans le monde industriel
- Analyse des causes
- Notions de fiabilité
- Modélisation pour l'analyse des risques
- Méthode APR
- Méthode AMDEC
- Méthode HAZOP
- Arbre des défaillances
- Analyse des conséquences

- To Know the context of occupational and industrial risk analysis
- To Know how to carry out an analysis APR, AMDEC, HAZOP, tree of failure, Bow Tie

Outline:
- Introduction
- Risk assessment
- Main risks in the industrial world
- Causes analysis
- Reliability concepts
- Modeling for risk analysis
- APR method
- AMDEC method
- HAZOP method
- Failure tree
- Consequences analysis

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L'objectif est de donner aux étudiants le minimum nécessaire à la compréhension de la chimie organique ainsi que les bases nécessaires en chimie analytique.

Le cours est séparé en deux parties distinctes : la première est consacrée à la chimie organique alors que la seconde est consacrée à la chimie générale utilisée en chimie analytique.
1 Chimie Organique
   1.1 Les grandes fonctions en chimie organique.
   1.2 Nomenclature en chimie organique
   1.3 Mécanismes  de réactivité : substitutions (SN1, SN2), éliminations (E1, E2), additions.
   1.4 Isomérie, stéréochimie, carbones asymétriques, plans de symétrie, configurations, conformation, chiralité.
   1.5 Représentation des molécules en chimie organique (Fischer, coin volant)
2 Chimie Générale
   2.1 Acidobasicité au sens de Brönsted ou de Lewis
   2.2 Réactions de complexation
   2.3 Réactions de précipitations, solubilité
   2.4 Oxydo-réduction. Loi de Nernst, diagramme tension-pH

The goal is to give students the minimum necessary to understand organic chemistry as well as the necessary basics in analytical chemistry.

1 Organic chemistry
   1.1 the principals functions in organic chemistry
   1.2 Nomenclature in organic chemistry
   1.3 Reactivity mechanisms : substitutions (SN1, SN2), eliminations (E1, E2), additions
   1.4 Isomerie, stereochemistry, asymetrics carbons, symetrics plans, configurations, conformation, chirality
   1.5 Molecules representations in organic chemistry
2 Chemistry
   2.1 Acidobasicity according Brönsted or Lewis considerations.
   2.2 Complexations reactions
   2.3 Precipitations reactions, solubility
   2.4 Oxido-reduction, Nersnt Law, potential-pH diagrams

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Connaître les concepts thermodynamiques pour comprendre les risques liés à la transformation des corps

- Conservation et conversion de l'énergie potentielle (Risques liés au changement non contrôlé de l'énergie potentielle)
- Chaleur et transformation d'état des corps (Risques liés à l'instabilité des corps)
- Calcul d'énergie d'explosion de gaz confiné
- Calcul de la chaleur de réaction
- Allongement mécanique

Application of thermodynamic concepts and calculation of thermodynamic quantities in various conditions

- Energy conservation and conversion
- Heat and state transformation of bodies
- Explosion energy calculation of confined gas
- Calculation of heat of reaction: Flame and Explosion temperatures
- Mechanical elongation and fracture by thermal shock of solid

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Modéliser le comportement d'un oscillateur mécanique, libre ou forcé. L'appliquer à l'isolement vibratoire. Quantifier l'effet des vibrations sur l'homme.

- Oscillateur libre non amorti : équation du mouvement, conditions initiales. Énergie cinétique et potentielle.
- Oscillateur libre amorti : coefficient d'amortissement. Équation du mouvement de l'oscillateur pseudopériodique, critique, apériodique.
- Oscillateur forcé : condition de résonance

Model the behavior of a mechanical oscillator, free or forced. Apply it to vibration isolation. Quantify the effect of vibrations on humans.

- Undamped free oscillator: equation of motion, initial conditions. Kinetic and potential energy.
- Damped free oscillator: damping coefficient. Equation of motion of the pseudoperiodic, critical, aperiodic oscillator.
- Forced oscillator: resonance conditon

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- Acquérir les connaissances de base sur le fonctionnement d'un micro-ordinateur (matériel & logiciel)
- Être efficace avec la suite bureautique Office Pro

Cours :
   I) Organisation matérielle d'un micro-ordinateur
   II) Organisation logicielle d'un micro-ordinateur
   III) Introduction aux réseaux informatiques
Travaux pratiques :
   I) Fonctions avancées de Word, PowerPoint & Excel
   II) Création d'une base de données sous Access
   III) Programmations de macros en VBA

- Provide the students with the basic knowledge of the operation of a microcomputer (hardware & software)
- Being effective with the Office Pro

Course:
   I) Material organization of a microcomputer
   II) Software organization of a microcomputer
   III) Introduction to computer networks
Practical work:
   I) Advanced features of Word, Excel & PowerPoint
   II) Creating a database with Access
   III) Programming macros in VBA

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- Acquérir les connaissances de base sur le fonctionnement d'un micro-ordinateur (matériel & logiciel)
- Être efficace avec la suite bureautique Office Pro

Cours :
   I) Organisation matérielle d'un micro-ordinateur
   II) Organisation logicielle d'un micro-ordinateur
   III) Introduction aux réseaux informatiques
Travaux pratiques :
   I) Fonctions avancées de Word, PowerPoint & Excel
   II) Création d'une base de données sous Access
   III) Programmations de macros en VBA

- Provide the students with the basic knowledge of the operation of a microcomputer (hardware & software)
- Being effective with the Office Pro

Course:
   I) Material organization of a microcomputer
   II) Software organization of a microcomputer
   III) Introduction to computer networks
Practical work:
   I) Advanced features of Word, Excel & PowerPoint
   II) Creating a database with Access
   III) Programming macros in VBA

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- Initiation aux techniques élémentaires permettant d'appréhender quelques paramètres d'ambiances et conditions de travail.
- Étude de cas pratiques : étude de postes de travail, méthodes d'analyse et de quantification des nuisances, solutions techniques pour la prise de mesures, réglementation en vigueur, dispositifs de préventions et de protection, etc.

Enseignements pratiques sur maquettes pédagogiques
1. Psychrométrie ? Approche indirecte du bilan thermique, définition et mesure de grandeurs thermiques, évaluation d'une ambiance thermique, indice WBGT
2. Éclairage (1ère partie) : éclairements lumineux et énergétique, luminance, contraste, étude d'un poste de travail
3. Éclairage (2ème partie) : étude spectrale, impression chromatique, choix entre différentes sources d'éclairage, étude sur moniteur
4. Charge physique de travail : mesure de grandeurs physiologiques, évaluation de la dépense énergétique, méthodes centrées sur la phase de travail et sur la phase de repos
5. Études des réflexes : influence des conditions de travail (bruit, lumière,...)
6. Ventilation -  approche élémentaire : mesures de pressions et de vitesses d'écoulement, pertes de charges, rendement, dispositifs de prévention
7. Détermination du taux de vapeurs d'hydrocarbures de l'atmosphère d'un poste de travail : Dosage Ponctuel Instantané et Dosage Ponctuel Continu

- Initiation to elementary techniques allowing to apprehend some parameters of ambiances and conditions of work.
- Study of practical cases: study of workstations, methods of analysis and quantification of nuisances, technical solutions for measurements, etc.

Practical lessons on educational models

1. Psychrometry? Indirect approach of thermal balance, definition and measurement of thermal quantities, evaluation of a thermal environment, WBGT index
2. Lighting (1st part): luminous and energetic light, luminance, contrast, study of a workstation
3. Lighting (2nd part): spectral study, chromatic printing, choice between different sources of lighting, study on monitor
4. Physical workload: measurement of physiological quantities, evaluation of energy expenditure, methods centered on the work phase and the rest phase
5. Reflex studies: influence of working conditions (noise, light, ...)
6. Ventilation - basic approach: pressure and flow velocity measurements, pressure drop, efficiency, prevention devices
7. Determination of Hydrocarbon Vapor Levels in the Workplace Atmosphere: Instantaneous Punctual Assay and Continuous Punctual Assay

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- Comprendre les TMS ,leurs conséquences pour les salariés et l'entreprise
- Identifier les facteurs de risque des TMS pour les prévenir et les gérer

Plan :
- Les TMS : de quoi parle-t-on ? Les facteurs de risque
- Les TMS en quelques chiffres
- Agir pour prévenir les TMS
- Cas pratiques

- Understanding MSDs, their consequences for employees and the company
- Identify risk factors for MSDs to prevent and manage them

Outline-MSDs:
- What are we talking about? Risk factors
- MSDs in a few numbers
- Take action to prevent MSDs
- Practical cases

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- Apprendre à mieux s'exprimer et à mieux communiquer grâce aux conseils prodigués et à l'expérience de différentes mises en situation de communication proposées (seul, à deux, collectivement en ½ groupe et groupe entier) directement en lien avec la formation PR

Ces 3 séances sont conçues comme un complément du cours de communication du Tronc commun en étant directement appliqués à la formation PRI. Il s'agit de différents exercices pratiques que nous évaluons et analysons ensemble.

1ère séance :
   - Réfléchir aux différentes fonctions d'un ingénieur HSE
   - Réaliser une affiche présentant et valorisant le métier à destination de différents publics
2ème séance :
   - Méthodologie du rapport de stage et consultation critique d'anciens rapports
   - Savoir se présenter, donner ses objectifs et son mode de fonctionnement : simulation du 1er contact avec son équipe de travail.
3ème séance :
   - Travail sur la structuration et la clarté du discours : Présentation d'un rapport d'accident
   - Travail sur l'argumentation : réunion polémique avec différents acteurs en jeu

- Learn to express themselves better and communicate better through advice and other communication experience in the proposed communication situation (alone, in pairs, collectively in ½ group and whole) directly in the PRI training

These 3 sessions are designed as a complement to the Common Core Communication Course by being directly applied to PRI training. These are different practical exercises that we evaluate and analyze together.

1st meeting:
   - Reflect on the different functions of an HSE engineer
   - Create a poster presenting and promoting the profession for different audiences
2nd session:
   - Methodology of the internship report and critical consultation of old reports
   - Know how to present oneself, give one's objectives and how one works: simulation of the first contact with one's work team.
3rd session:
   - Work on structuring and clarity of speech: Presentation of an accident report
   - Work on the argumentation: controversial meeting with different actors at stake.

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Connaître les principes de base de la prévention et les gestes de premier secours

- Le sauvetage-secourisme du travail
- Rechercher les dangers persistants pour protéger
- Examiner la victime et faire alerter
- Secourir
- Situations inhérentes aux risques spécifiques

Know the basics of prevention and first aid

- Rescue-first aid of work
- Seek persistent hazards to protect
- Examine the victim and alert
- Rescue
- Situations inherent to specific risks

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- Renforcement des compétences B1 pour tendre vers le niveau B2
- Introduction au discours scientifique
- Développement de vocabulaire scientifique
- Rédaction d'un rapport scientifique (introduction à  la recherche)
- Ouverture à  la communication orale formelle et informelle

1. Expression orale

1.1 Exprimer le futur
      - Les différentes formes du futur
      - Exprimer la probabilité et utiliser les modaux
1.2 Description de données statistiques graphiques
      - Causes et conséquences
      - Hypothèses futures
1.3 Techniques de présentation orale
     - Introduction
     - Liens
     - Présenter de l'information visuelle
     - Conclusion
1.4 Prononciation
     - Connaissance et pratique des phonèmes anglais
     - Connaissance et pratique de l'accentuation

2.  Expression Écrite

2.1 Rédaction de texte descriptif
     - Utilisation à  l'écrit des fonctions apprises au S5
     - Rédaction de mini-rapport scientifique
2.2 Rédaction de description de données statistiques
     - Utilisation à  l'écrit des fonctions appris en 1.2
2.3 Prise de notes
    - Rédaction de résumé à  partir d'un texte écrit ou oral, ou à  la suite d'une conversation

3.  Compréhension Orale et écrite :

3.1 Compréhension de descriptions et de présentations décrites en 1.1, 1.2 et 1.3
3.2 Compréhension globale de documents audio et vidéo authentiques
3.3 Compréhension d'échanges d'information en face à  face ou au téléphone
3.4 Compréhension détaillée de textes généraux et de vulgarisation scientifique

- Reinforcing B1 skills in order to reach B2
- Introduction to scientific discourse
- Development of scientific vocabulary
- Learning to write and organise a scientific report
- Introduction to formal and informal communication

1 Oral expression

1.1 Expressing the future
     - Different ways to express the future
     - Expressing probability & using modal verbs
1.2 Describing trends (statistical data / graphs)
     - Causes and consequences
     - Future Hypotheses
1.3 Presentation Skills
     - Introduction
     - Signposting
     - Presenting visual data
     - Conclusion
1.4 Pronunciation
     - Awareness and use of English phonemes
     - Awareness and use of stress patterns

2 Written Production

2.1 Writing a report
     - Using Semester 5 written phrases and skills in order to write a mini scientific report
2.2 Writing about trends
     - Analysing statistics and graphs as learnt in 1.2 in an essay
2.3 Note-taking
     - Writing a summary from notes taken from a written document or an audio document, or a conversation

3. Reading and Listening Comprehension

3.1 Understanding descriptions and presentations as described in 1.1, 1.2 and 1.3
3.2 Global comprehension of authentic audio and video recordings
3.3 Comprehension of exchange of information face to face of by phone
3.4 Detailed comprehension of general and scientific texts

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- Améliorer les compétences rédactionnelles
- Optimiser une prise de notes en vue d'une synthèse
- Élaborer une argumentation avec des outils linguistiques et rhétoriques
- S'initier à  quelques formes de documents professionnels
- Réviser les principales bases de l'orthographe en vue d'une relecture d'un document professionnel

Séance 1 : initiation mindmap ;
Séance 2 : test d'orthographe et corrigé ;
Séance 3 : sensibilisation aux synonymes et application sur mails professionnels ;
Séance 4 : notion de plan et rédaction d'un document type note de service/phase de projet ;
Séance 5 : types d'argumentation et rédaction d'un discours d'entreprise ;
Séance 6 : examen et autoévaluation

- Argumentation with linguistic and rhetorical tools
- Introduction to some forms of professional documents
- Review the main bases of spelling with a view to proofreading a professional document

Session 1: mindmap initiation;
Session 2: spelling test and answers;
Session 3: synonym awareness and application to professional emails;
Session 4: concept of a plan and drafting of a standard document memorandum/project phase;
Session 5: types of argumentation and writing a company speech;
Session 6: examination and self-assessment

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L'objectif du cours est d'acquérir ou consolider des connaissances sur l'entreprise.

L'apprentissage conduira à  une compréhension du fonctionnement général des organisations, une connaissance du langage des managers et des gestionnaires, et une préparation au travail en équipe et à  l'encadrement, à  travers une réflexion sur les pratiques de management.

1. Qu'est-ce que l'entreprise ? Définition, réalité économique et apparence juridique, études de cas
2. Comprendre l'environnement de l'entreprise. Approche orientée business : analyse stratégique ; approche orientée marché : marketing ; approche orientée parties prenantes : RSE
3. L'organisation de l'entreprise. Les structures organisationnelles, le pouvoir, l'exercice du leadership
4. Les ressources mises en œuvre dans l'activité économique. Ressources humaines, matérielles, et financières
5. Le déploiement des activités. La fonction approvisionnement ; la gestion de production
6. La comptabilité financière. Le système d'information comptable, les comptes annuels
7. La comptabilité de gestion. Le seuil de rentabilité, les coûts complets
Simulation de gestion

The objective of the course is to acquire or consolidate knowledge about the firm.

Learning will lead to understand the general functioning of organizations, to know the language of managers, and to be prepared to teamwork and coaching, through a reflection on management practices.

1. What is the firm ? Definition, economic reality and legal appearance, case studies
2. Understand the business environment. Strategic analysis, marketing, stakeholders and CSR
3. The organization of the firm. Organizational structures, power, leadership
4. The resources used in the economic activity. Human, material and financial resources
5. The deployment of activities. The supply function, prduction management
6. Financial accounting. The accounting information system, the annual accounts
7. Management Accounting. The breakeven point, the full costs
Serious business game

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L'analyse de Fourier et les probabilités doivent permettre de manipuler les outils mathématiques indispensables à  d'autres sciences de l'ingénieur : l'analyse de Fourier est indispensable au traitement du signal et à  la résolution des équations aux dérivées partielles, les probabilités aux statistiques et au traitement de données.

ANALYSE de FOURIER
1. Série de Fourier
     - Série de Fourier d'une fonction périodique L2 sur sa période. Théorème de Parseval
     - Série de Fourier d'une fonction périodique L1 sur sa période. Théorème de Dirichlet
2. Transformée de Fourier
     - Premières propriétés de la transformée de Fourier dans L1
     - Théorème d'inversion de la transformée de Fourier dans L1
     - Théorème de Plancherel
     - Convolution et transformée de Fourier

PROBABILITÉS
- Espaces probabilisés
- Probabilité conditionnelle et indépendance
- Généralités sur les variables aléatoires
- Variables aléatoires discrètes
- Variables aléatoires continues
- Fonction caractéristique d'une variable aléatoire
- Théorème limite centrale

Fourier analysis and probabilities allow to manipulate the mathematical tools essential to other engineering sciences: Fourier analysis is essential for signal processing and solving partial differential equations, probabilities for statistics and data processing.

FOURIER ANALYSIS
1. Fourier series
     - Fourier series of a periodic function and Parseval theorem
     - Fourier series of a periodic function and Dirichlet theorem
2. Fourier transform
     - Fourier transform basic properties
     - Fourier transform inversion theorem
     - Plancherel theorem
     - Fourier transform and convolution

PROBABILITY
- Conditional probability and independence
- Discrete random variables
- Continuous
- Random variables
- Characteristic function of a random variable
- Central limit theorem

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Comprendre l'évolution des systèmes entre deux états d'équilibre en fonction des conditions physiques et chimiques

- Équilibre d'un système et réaction chimique
- Vitesse des réactions ou des transformations (ordre 0, 1 et 2)
- Évaporation des solvants et effusion des gaz
- Réaction chimique explosive : Application au dimensionnement des évents
- Réaction et résistance au feu d'un corps

Understand the evolution of systems between two equilibrium states depending on the physical and chemical conditions

- Equilibrium of a system and chemical reaction
- Speed of reactions or transformations (order 0, 1 and 2)
- Evaporation of solvents and effusion of gases
- Explosive chemical reaction: Application to the dimensioning of explosion vents
- Reaction and fire resistance

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Acquérir les bases scientifiques nécessaires à l'étude des phénomènes et machines électriques.

I) Électrostatique
   - Charges et champs électriques
   - Force électrostatique
   - Matière dans un champ électrique
   - Introduction au risque électrostatique
II) Électrocinétique
   - Courant électrique
   - Résistance
   - Réseau électrique
   - Introduction au risque électrique
III) Magnétostatique
   - Champ magnétique
   - Forces de Lorentz et Laplace
   - Matière dans un champ magnétique
IV) Électrotechnique
   - Réseaux triphasés
   - Machines tournantes (génératrices, moteurs)
   - Transformateurs

To acquire the scientific bases necessary for the study of phenomena and electrical machines.

I) Electrostatics
    - Charges and electrical fields
    - Electrostatic Force
    - Material in an electric field
    - Introduction to Electrostatical Hazard
II) Electrokinetics
    - Electricity
    - Resistance
    - Electrical network
    - Introduction to Electrical Hazard
III) Magnetostatics
    - Magnetic field
    - Laplace and Lorentz Forces
    - Material in a magnetic field
IV) Electrotechnics
    - 3-Phases systems
    - Rotating machines (generators, motors)
    - Transformers

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Acquérir les méthodes et outils d'analyse statistique d'une série de données

1. Statistique descriptive
   1.1. Introduction
   1.2. Échantillonnage statistique
   1.3. Les caractères statistiques
   1.4. Représentation des données
   1.5. Indicateurs numériques
2. Estimation
   2.1. Introduction
   2.2. Distribution d'échantillonnage
   2.3. Estimateur
   2.4. Estimation ponctuelle
   2.5. Estimation par intervalle
3. Tests d'hypothèse
   3.1. Introduction
   3.2. Principe des tests
   3.3. Tests de conformité
   3.4. Tests d'homogénéité
4. Tests du Khi2
   4.1. Introduction
   4.2. Principe des tests du khi2
   4.3. Test du khi2 d'ajustement
   4.4. Test du khi2 d'égalité des distributions
   4.5. Test du khi2 d'indépendance

Acquire methods and tools for statistical analysis of a series of data

1. Descriptive Statistics
   1.1. Introduction
   1.2.  Statistic sampling
   1.3. Statistic characters
   1.4. Data representation
   1.5. Numerical indicators
2. Estimation
   2.1. Introduction
   2.2. Sampling distribution
   2.3. Estimators
   2.4. Point estimation
   2.5. Interval estimation
3. Hypothesis testing
   3.1. Introduction
   3.2. Test principle
   3.3. Compliance testing
   3.4. Homogeneity testing
4. Chi-squared Tests
   4.1. Introduction
   4.2. Chi-squared test principle
   4.3. Chi-squared fitting test
   4.4. Chi-squared test of distribution equality
   4.5. Chi-squared test of independence

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Acquérir des bases solides en électrochimie pour analyser des phénomènes complexes

1.    Loi de Nernst :
    - Électrode de référence
    - Différents systèmes redox
2.    Diagrammes potentiel - pH :
    - Tracé d'un diagramme
    - Domaines d'équilibres, domaines de prédominance (corrosion, passivation, immunité)
3.    Cinétique, électrochimique :
    - Conventions
    - Cas du transfert de charge
    - Loi de Butler-Volmer
    - Loi de Tafel
    - Cas du transport de matière
    - Loi de Fick, loi de Levich, épaisseur de la couche de diffusion
4.   Applications :
    - Réactions concurrentes en oxydation et réduction
    - Corrosion d'un métal
    - Corrosion galvanique
    - Conséquences pour la sécurité des installations

Acquire solid bases in electrochemistry to analyze complex phenomena

1.    Nernst law:
    - Reference electrode
    - Different  redox systems
2.    Potential - pH diagrams:
    - Obtention of a diagram
    - Areas of predominance (corrosion, passivation, immunity)
3.    Kinetics in electrochemistry:
    - Conventions
    - Charge transfer limiting process
    - Butler-Volmer Law
    - Tafel Law
    - Diffusion limiting process
    - Fick law, Levich law, diffusion layer thickness
4.    Applications:
    - Competing reactions in oxidation and reduction
    - Metal Corrosion
    - Galvanic Corrosion
    - Consequences for the safety of the installations

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Acquérir quelques fondamentaux d'acoustique afin de comprendre ou de mettre en œuvre une protection contre le Bruit.

1.  Ondes Sonores
- Notion d'ondes, propagation et célérité du son
- Caractéristiques fréquentielles d'un phénomène acoustique
- Interaction onde acoustique - paroi
 2.  Intensité sonore
- Pression et intensité acoustique
- Niveaux physiologiques d'intensité
- Affaiblissement phonique
 3.  Impédance acoustique
- Phénomènes à l'interface entre 2 milieux
- Coefficients de réflexion et de transmission
- Absorption phonique
- Adaptation d'impédance
  4.  Acoustique en milieu clos
- Temps de réverbération
- Intensité acoustique en milieu clos

Acquire some fundamental acoustics in order to understand or implement a protection against noise.

1. Sound waves
- Notion of waves, propagation and speed of sound
- Frequency characteristics of an acoustic phenomenon
- Acoustic wave - wall interaction
2. Sound intensity
- Pressure and acoustic intensity
- Physiological levels of intensity
- Physical impairment
3. Acoustic impedance
- Phenomena at the interface between two environments
- Coefficients of reflection and transmission
- Absorption phonic
- Impedance adaptation
4. Acoustics in a closed environment
- Reverberation time
- Acoustic intensity in a closed environment

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Être capable de réaliser une évaluation des risques de type Document Unique

- Réglementation
- Méthodes pour l'évaluation des risques
- Mise en œuvre
- Projet

Know how to perform a single document of risk assessment

- Regulation
- Methods for risk assessment
- Implementation
- Project

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- Connaître les différentes sources de rayonnement non ionisant
- Évaluer les niveaux de risque
- Étude des risques généraux et spécifiques, des moyens de protection
- Réglementation et Normes

I) Rayonnements électromagnétiques de 0 à 300GHz
   - Champs statiques et variables, onde électromagnétique
   - Mécanismes d'interaction avec les tissus biologiques
   - Principales sources
   - Risques : effets à court, moyen et long terme
   - Prévention / protection
II) Rayonnements optiques de 1000 à 0,1 µm
   - Nature de la lumière
   - Lumière visible / invisible, vision des couleurs
   - Notions de photométrie
   - Risques : effets à court, moyen et long terme
   - Risque LASER

- Know the different sources of non-Ionizing radiation
- Assessment of the risk levels
- Genral and specific risk analysis with means of protection
- Regulation and Standards

I) Electromagnetic radiation from 0 to 300 GHz
    - Static and variable fields, electromagnetic wave
    - Interaction mechanisms with biological tissues
    - Main sources
    - Risks at short, medium and long term
    - Prevention / Protection
II) Optical radiation of 1000 to 0.1 microns
    - Nature of light
    - Visible / invisible light , color vision
    - Concepts of photometry
    - Risks at short, medium and long term
    - LASER hazards

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- Connaître et définir les risques liés à l'utilisation de machines et outils
- Appréhender une situation à risque

Plan :
- Définitions / Terminologie
- Démarches / Méthodologie en Prévention
- Les machines outils
- Risques associés

- Know and define the risks related to the use of machines and tools
-Apprehend a risk situation

Outline:
- Definitions / Terminology
- Steps / Prevention methodology
- Machine tools
- Risks associated with

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Connaître les problématique particulière des risques naturels.

- Vocabulaire spécifique au risque naturel
- Risques géologiques
- Risques météorologiques
- Techniques de mesure (sondes)
- Moyens de protections
- Politique de l'état
- Les sources d'information

Know the particular problem of natural risks.

- Vocabulary specific to natural risk
- Geological hazards
- Meteorological hazards
- Techniques of measurement (probes)
- Means of protection
- The Government's policy
- The sources of information

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- Comprendre les phénomènes mis en jeu au cours des différents types d'explosions
- Savoir évaluer et gérer les risques d'explosion d'atmosphères explosives (ATEX)
- Savoir appliquer les exigences de la réglementation relative aux atmosphères explosives (ATEX)

1. Définition des explosions
   - Classement des explosions par type
   - Description des phénomènes impliqués dans une explosion d'atmosphère explosive (ATEX)
   - Description des phénomènes impliqués dans un emballement de réaction chimique
   - Description des phénomènes impliqués dans un BLEVE (Boiling Liquid Expended Vapor Explosion)
2. Évaluation et gestion des explosions d'atmosphère explosive (ATEX)
   - Description des caractéristiques d'inflammabilité et d'explosivité des produits (poussières, gaz et vapeurs)
   - Évaluation des effets d'une explosion
   - Prévention des explosions d'atmosphères explosives (ATEX) et protection contre leurs effets
3. Réglementation relative aux explosions d'atmosphères explosives (ATEX)
   - Présentation du contexte réglementaire européen et français
   - Examen du retour d'expérience des explosions d'atmosphères explosives (ATEX)
   - Analyse des risques d'explosion d'ATEX et application de la réglementation

- Understand the phenomena involved during the different types of explosions
- Know how to assess and manage the explosion risks of explosive atmospheres (ATEX)
- Know how to apply the requirements of the regulation concerning explosive atmospheres (ATEX)

1. Definition of an explosion
   - Classification of explosions
   - Description of the phenomena involved in an explosive atmosphere (ATEX) explosion
   - Description of the phenomena involved in a runaway chemical reaction explosion
   - Description of the phenomena involved in a BLEVE (Boiling Liquid Expended Vapor Explosion)
2. Evaluation and mitigation of explosive atmosphere (ATEX) explosions
   - Description of ignition and explosion characteristics of materials (dusts, gases and vapours)
   - Evaluation of the effects on an explosion
   - Prevention and protection dispositions against explosive atmosphere (ATEX) explosions
3. Regulation concerning explosive atmosphere (ATEX) explosions
   - Presentation of European and French regulations
   - Review of feedback related to explosive atmosphere (ATEX) explosions
   - Risk assessment and specific regulatory enforcement

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- Comprendre les grands principes qui gouvernent la réglementation française visant à prévenir le risque incendie dans les bâtiments et appréhender l'articulation de cette réglementation de manière à savoir où y rechercher une information.
- Être en capacité d'effectuer une analyse du risque incendie en milieu professionnel (origines, facteurs d'influences etc.) afin de proposer des mesures correctives ou préventives d'ordre techniques, humaines et organisationnelles. Les notions de priorisation des actions et d'échelle de coût sont abordées.

Partie 1
1. Pourquoi une réglementation incendie
2. Approche générale de la prévention incendie
3. Exemples de dispositions "communes" à toutes réglementations incendie
4. Exemples de dispositions spécifiques à certains types de bâtiments.

Partie 2
1. La combustion
2. La cinétique de l'incendie
3. Les fumées
4. Les moyens d'extinction
5. Les effets de l'eau
6. Les facteurs d'influence
Le cours théorique est complété par un TD de mise en situation avec une analyse du risque incendie après un sinistre industriel, avec pour objectif de proposer des mesures de prévention dans le cadre d'une reconstruction et d'une réorganisation de l'activité.

Understand the main principles that govern the French regulation to prevent fire risk in buildings and understand the articulation of this regulation so as to know where to look for information.
The notions of action prioritization and cost scale are discussed.

Part 1
1. Why a fire regulation
2. General approach to fire prevention
3. Examples of provisions "common" to all fire regulations
4. Examples of specific provisions for certain types of buildings.

Part 2
1. Combustion
2. The kinetics of the fire
3. Fumes
4. Extinguishing means
5. The effects of water
6. Influencing factors
The theoretical course is supplemented by a simulation tutorial with a fire risk analysis after an industrial disaster, with the aim of proposing preventive measures within the framework of a reconstruction and a reorganization of the activity.

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- Comprendre les grands principes qui gouvernent la réglementation française visant à prévenir le risque incendie dans les bâtiments et appréhender l'articulation de cette réglementation de manière à savoir où y rechercher une information.
- Être en capacité d'effectuer une analyse du risque incendie en milieu professionnel (origines, facteurs d'influences etc.) afin de proposer des mesures correctives ou préventives d'ordre techniques, humaines et organisationnelles. Les notions de priorisation des actions et d'échelle de coût sont abordées.

Partie 1
1. Pourquoi une réglementation incendie
2. Approche générale de la prévention incendie
3. Exemples de dispositions "communes" à toutes réglementations incendie
4. Exemples de dispositions spécifiques à certains types de bâtiments.

Partie 2
1. La combustion
2. La cinétique de l'incendie
3. Les fumées
4. Les moyens d'extinction
5. Les effets de l'eau
6. Les facteurs d'influence
Le cours théorique est complété par un TD de mise en situation avec une analyse du risque incendie après un sinistre industriel, avec pour objectif de proposer des mesures de prévention dans le cadre d'une reconstruction et d'une réorganisation de l'activité.

Understand the main principles that govern the French regulation to prevent fire risk in buildings and understand the articulation of this regulation so as to know where to look for information.
The notions of action prioritization and cost scale are discussed.

Part 1
1. Why a fire regulation
2. General approach to fire prevention
3. Examples of provisions "common" to all fire regulations
4. Examples of specific provisions for certain types of buildings.

Part 2
1. Combustion
2. The kinetics of the fire
3. Fumes
4. Extinguishing means
5. The effects of water
6. Influencing factors
The theoretical course is supplemented by a simulation tutorial with a fire risk analysis after an industrial disaster, with the aim of proposing preventive measures within the framework of a reconstruction and a reorganization of the activity.

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Connaître le positionnement de l'ergonomie dans l'environnement de travail en s'appropriant les concepts et outils d'analyse du travail.

1 - L'ergonomie : une pratique de connaissance de l'activité en situation réelle de travail
2 - Le travail : un objet de connaissance complexe
3 - Rendre compte de l'activité de travail
4 - Les méthodes de l'analyse de l'activité

Know the positioning of ergonomics in the work environment by appropriating the concepts and tools of work analysis.

1 - Ergonomics: a practice of knowing the activity in a real work situation
2 - The work: an object of complex knowledge
3 - Report on work activity
4 - Methods of activity analysis

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L'objectif de ce cycle de sport en première année est double : progresser dans l'activité et développer ses propres compétences sociales :
- Apprendre à gérer de nouvelles situations, souvent complexes, à risques et stressantes ;
- Formaliser, verbaliser les difficultés rencontrées, travailler en équipe ;
- Mieux se connaître, se dépasser, résister à l'effort ;
- Anticiper, identifier, résoudre seul et en groupe les problèmes qui se présentent dans la    pratique de l'activité ;
- Intégrer le sport dans un équilibre de vie, dans une stratégie de bien être, de santé et de sécurité ;
- Favoriser l'intégration, la solidarité.

Au travers d'une activité sportive support de l'enseignement, l'étudiant identifie un problème qui le concerne dans sa pratique et propose des solutions pour parvenir à surmonter/résoudre ce problème. Ces solutions sont testées sur le terrain tout au long du cycle, puis validées, ou non.
Ainsi, plus que la notion de niveau technique dans l'activité, c'est vraiment la capacité de l'étudiant à analyser sa pratique et son comportement qui nous intéresse ici.

Intended learning outcomes is double :
- progress in the sport activity and devellop own social competence :
- Be abble to manage self stress
- Be abble to says few words about self and team problems witch ocured
- learn about myself in an hight effort
- Practice sport also with an healf goal

Through a sporting medium of instruction, the student identifies a problem that concerns him in his practice and offers solutions for how to overcome / solve this problem. These solutions are field-tested throughout the cycle, then validated, or not.
Thus, as the notion of technical level in the business, it's really the ability of students to analyze their practices and behavior of interest here.

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Initiation au droit, notamment au droit du travail et plus particulièrement en matière HSCT.

Introduction : Notions élémentaires de droit
1. Notions de Droit Civil et de Droit Pénal
   1.1 Droit Civil
1) Le contrat
2) La responsabilité civile
   1.2 Droit Pénal
1) L'infraction
2) La procédure pénale et organisation juridictionnelle
3) La peine

2. Droit du travail
   2.1 La relation individuelle de travail
1) La formation du contrat de travail
2) L'exécution du contrat de travail
3) La rupture du contrat de travail
   2.2 Les relations collectives de travail
1) Le droit syndical
2) Les institutions représentatives du personnel (CE, CHSCT)
3) Les conflits collectifs
   2.3 Contrôle et contentieux
1) L'inspection du travail
2) Le contentieux civil, les accidents et maladies professionnelles
3) La responsabilité pénale

Introduction to law, particularly labor law and more specifically HSCT.

Introduction: The Basics of Law
1. Notions of civil law and criminal law
   1.1 Civil Law
   1.2 Criminal Law
2. Labor law
   2.1 The individual working relationship
   2.2 Collective labor relations
   2.3 Control and litigation

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L'ingénieur en prévention des risques devra dans sa carrière travailler probablement en partenariat avec des Sapeurs-Pompiers que ce soit pour établir un plan de prévention ou bien organiser les secours suite à un incident. Il est donc nécessaire de :
- Connaître le milieu des Sapeurs-Pompiers: organisation des secours, fonctionnement interne, prévention
- Apprendre à dialoguer avec les SP

Ces 3 journées s'organisent autour de conférences et de visites du SDIS Seyssinet.
- Gestion opérationnelle et commandement interface exploitant/Sapeurs- Pompiers,
- Groupe d'intervention en milieux périlleux, cellule mobile d'intervention risque chimique,
- Simulateurs de feux, entraînement au port de l'ARI, etc. au SDIS 38, Centre de Formation départemental (La Côte-St-André)

The risk prevention engineer must work in his career probably in partnership with firefighters either to establish a prevention plan or organize the rescue following an incident. It is therefore necessary to:
- Know the firefighter community: organization of rescue, internal functioning, prevention
- To learn how to interact with firefighters

These 3 days are organized around conferences and visits of SDIS Seyssinet.
- Operational Management and Command Operator Interface / Firefighters,
- Interventional group, mobile interventional cell on chemical risk,
- Fire simulators, ARI port training, etc. at SDIS 38, Departmental Training Center (La Côte-St-André).

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L'objectif est que chaque étudiant puisse formaliser son parcours, son expérience et ses intérêts par rapport aux apprentissages de la formation PRI pour commencer à élaborer son projet professionnel.

- Élaboration d'une fiche de synthèse retraçant le parcours, les expériences et les aspirations professionnelles.
- Rencontre avec un binôme de professeurs titulaires.

The goal is for each student to formalize their background, their experience and their interests in the learning of the PRI training to begin to develop their professional project.

- Development of a summary sheet tracing the background, experiences and career aspirations.
- Meeting with a pair of full professors.

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Introduction à  l'anglais professionnel : le monde du travail, le vocabulaire spécifique à  la filière.

  1 STAGE INTENSIF
1.1 Présentation d'une société et de ses activités
1.2 Description d'un procédé de fabrication ou d'un processus
1.3 Vocabulaire pour décrire un accident/incident : causes et conséquences, conclusions
1.4 Techniques de compréhension écrite et de résumé
1.5 Comment s'exprimer lors d'une réunion
1.6 Rédaction de rapport (basé sur les activités en cours)

  2 COURS HEBDOMADAIRES (32 heures) :
2.1 Rédaction d'une lettre de candidature
2.2 Description de graphiques
2.3 Études de situations :
2.4 Tremblement de terre (préparation de consignes de protection)
2.5 "Sick Building Syndrome"" (problèmes de santé liés à  la conception d'un bâtiment)
2.6 Accidents routiers/ferroviaires (vocabulaire de prévention)
2.7 Pollution (prévention, formation)
2.8 Jeux de rôle en relation avec les situations citées
2.9 Techniques de présentation orale

Cet enseignement est réparti sur les semestres S7 et S8

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L'étudiant suit 4 modules, au choix, de sciences humaines et sociales.
L'objectif commun est d'approfondir les connaissances dans les domaines de la gestion, du management et du droit, et de favoriser une ouverture sur les problématiques actuelles de l'entreprise.

Modules au choix :
- Création d'entreprise
- Droit du travail
- Droit et Internet
- Éthique et développement durable
- Gestion de projet
- Hygiène et sécurité
- Management psychologique des hommes et des organisations
- Marketing
- Passeport Service
- Propriété industrielle
- Qualité

Student follows43 modules, at her/his choice, of management methods and social sciences.
The common goal is to have basis in project management and develop an openness in the current issues of the world of work and sustainable development.

Elective courses :
- Entrepreneurship
- Labor Law
- Law and Internet
- Ethics and sustainable development
- Project management
- Hygiene and security
- Psychological management of people and organizations
- Marketing
- Passeport Service
- Patent right
- Quality

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Être capable d'être le garant de la réglementation SSCT et de transposer un texte réglementaire en application pratique dans l'entreprise.
Comprendre des différentes formes du risque professionnel, de sa réparation et indemnisation, contestation. Les conséquences économiques du coût des accidents du travail et des maladies professionnelles sont traitées.

A - RÉGLEMENTATION
1.    Sources règlementaires - Veille règlementaire
2.    Entreprises extérieures
3.    Transporteurs extérieurs
4.    Formation à  la sécurité
5.    Formation équipements de levage
6.    Formation risques électriques
7.    Travail temporaire - intérimaires
8.    Équipements de travail - composants de sécurité
9.    Équipements de protection individuelle

B - GESTION DU COUT DES ACCIDENTS DU TRAVAIL
1.    Statistiques nationales - Accidents du travail, trajet- MP
2.    Gestion du risque professionnel
3.    L'accident du travail, l'accident de trajet, la maladie professionnelle
4.    Déclaration administrative des accidents travail, trajet, MP
5.    Instructions par la caisse des dossiers AT et MP
6.    Indemnisations des AT et MP
7.    Tarification (Taux de cotisation)
8.    Contentieux
9.    Incitations financières

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Connaître les bases réglementaires applicables en matière d'environnement pour une entreprise industrielle.
Avoir une approche intégrée de l'entreprise (eau, air, déchets, sols, sécurité...).

  1 - Les différents acteurs de l'environnement : Les services de l’État, les établissements publics, les collectivités territoriales, les organismes experts, les associations...

  2 - La réglementation des Installations Classées pour la Protection de l'Environnement (I.C.P.E.)
      2.1 Généralités et fondements de la réglementation ICPE : Le Code de l'environnement (livre V) et le décret du 21 septembre 1977
      2.2 Nomenclature des ICPE : Exercices et exemples
      2.3 La procédure d'autorisation d'exploiter : Le dossier de demande d'autorisation (contenu), la procédure administrative, les différents arrêtés préfectoraux qui jalonnent la vie d'une ICPE, les sanctions possibles, exemples et cas concrets

  3 -La directive Seveso 2 :  La directive du 9 décembre 1996 et sa transcription en droit français, les textes d'application, les différentes obligations réglementaires

  4 -L'approche par milieu
      4.1 La pollution de l'air : les principaux polluants de l'air, le cadre réglementaire et la politique française de prévention de la pollution, l'organisation de la surveillance de la qualité de l'air Application en Rhône Alpes, les conséquences pour les industriels
      4.2 L'eau et les pollutions aqueuses : l'eau, les cours d'eau, les polluants aqueux, la qualité des cours d'eau, le cadre réglementaire, les organismes chargés de la surveillance, l'approche industrielle
      4.3 Les déchets : la politique des déchets : évolutions réglementaires, planification, les contrôles effectués
      4.4 Les sites et sols pollués : le cadre réglementaire, la méthodologie en vigueur

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Acquérir les connaissances sur les polluants et les procédés à  mettre en œuvre pour réduire l'impact de sites industriels ou de collectivités sur l'air et l'eau.

- Savoir : Connaitre les polluants et les méthodes d'évaluation des polluants - connaitre les opérations unitaires des procédés de traitement des pollutions gazeuses et liquides avec une approche technico-économique et réglementaire.
- Savoir faire : être capable de proposer une solution technique pour implanter ou améliorer une chaine de traitement -être capable de dimensionner certaines opérations simples -être capable d'identifier un dysfonctionnement
- Savoir être : être capable de gérer différents projets de groupe en respectant un cahier des charges - être capable d'échanger avec des professionnels sur des aspects techniques ou réglementaires du secteur d'activités.

I - Introduction - Généralités
II - Pollution de l'eau
III - Pollution de l'air

Acquire knowledge about pollutants and processes to reduce the impact of industrial sites or communities on air and water.

- To know: To know the pollutants and the methods of evaluation of the pollutants - to know the unit operations of the processes of treatment of gaseous and liquid pollution with a technico-economic and regulatory approach.
- Know-how: being able to propose a technical solution to implement or improve a treatment chain - being able to dimension certain simple operations - being able to identify a malfunction
- Know how to be: be able to manage different group projects according to specifications - be able to communicate with professionals on technical or regulatory aspects of the business sector.

I - Introduction
II - Wastewater treatment
III - Air pollution treatment 

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Objectifs : Acquérir les connaissances de base sur les mécanismes d'échanges thermiques

Compétences visées :
- Savoir : maîtrise des processus physiques macroscopiques qui régissent les mécanismes d'échanges thermiques.
- Savoir faire :être capable de proposer des solutions d'amélioration de l'isolation des bâtiments et des processus industriels afin de protéger la santé des opérateurs, de proposer des solutions de récupération d'énergie thermique, de valider des dimensionnements d'installations d'isolation, d'échanges ou de transport d'énergie thermique.

1. Introduction - Généralités
2. Échanges de chaleur par conduction
3. Échanges de chaleur par convection
4. Méthodes de dimensionnement des échangeurs de chaleur

Objectives : Acquire basic knowledge of heat exchange mechanisms

Skills targeted :
- Knowledge: control of the macroscopic physical processes that govern heat exchange mechanisms.
- Know-how: being able to propose solutions to improve the insulation of buildings and industrial processes in order to protect the health of operators, to propose solutions for thermal energy recovery, to validate the design of thermal energy insulation, exchange or transport installations.

1. Introduction
2. Thermal conduction
3. Thermal convection
4. Heat exchangers : types, analysis, design and performances calculations

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Donner les moyens et les outils pour dimensionner une installation et en assurer la sécurité.

1 - Unités et dimensions : Rappels
2 - Bilans - réacteurs
   2.1 - Régime permanent, transitoire. Application à  la distillation.
   2.2. - Mise en équation de réacteurs : ouvert parfaitement agité, fermé, piston
3 - Mécanique des fluides
   3.1 - Statique des fluides
          - Pression absolue-relative
          - Principe d'hydrostaticité
          - Tube piézométrique
   3.2 - Viscosité
          - Profil de vitesse dans une canalisation
          - Régime d'écoulement selon Reynolds
   3.3 - Conservation de l'énergie mécanique et de la masse
   3.4 - Équation de Bernouilli
          - Charge et pression
          - Applications aux procédés chimiques (exercices)
   3.5 - Mesure de pressions
          - Mesure pression totale dans une canalisation
          - Mesure charge motrice
   3.6 - Mesure de débits
          - Le tube de Pitot : application
          - Les organes déprimogènes (Venturi, débitmètre, diaphragme)
   3.7 - Pertes de charges
          - Calcul des pertes de charge générales (abaques Moody)
          - Calcul des pertes de charge singulières (coude, vanne, robinetterie...)
   3.8 - Étude des pompes
          - Les différents types de pompe
          - Caractéristiques générales : débit, hauteur manométrique, rendement, NPSH
          - Utilisation et choix de pompe, utilisation d'abaque
4 - Transferts de chaleur
          - Généralités, coefficient global de chaleur, coefficient individuel de chaleur
          - Dimensionnement d'un échangeur
5 - Sécurité thermique des procédés chimiques
          - Calcul de température d'échauffement
          - Solutions d'Urgence

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- Animer et mettre en œuvre une réflexion sur les démarches d'écoconception dans l'entreprise
- Connaître les outils d'évaluation existants (ACV par exemple) et savoir manier les concepts et informations qu'ils recèlent
- Développer un sens critique vis-à -vis des études mettant en avant des "résultats" environnementaux

1. Définitions et vocabulaire
2. Pourquoi l'écoconception ?
3. Comment fait-on de l'écoconception ?
4. Quels impacts environnementaux vise-t-on?
5. Quel cadre réglementaire y a-t-il en arrière plan?
6. Quels sont les outils?
TP1 : Mise en œuvre d'une réflexion par check-list
TP2 : Analyse de cycle de vie approchée par un logiciel libre : cas pratique sur un comparatif de produits

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Le stage d'exécution d'une durée minimale de 6 semaines permet à  l'étudiant de découvrir la structure et le fonctionnement d'une entreprise et de son environnement.
Les missions confiées peuvent être très variées : simple appréhension de le réalité du travail ouvrier, études d'évaluation des risques dans les domaines connus, études de sécurité.
L'étudiant rédige un rapport de stage dont la forme est évaluée et la prise en compte de cette évaluation apparaît au semestre 7.

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Découvrir la méthodologie d'intervention et apprendre à  construire cette dernière du point de vue du travail. Identifier les conditions, possibilités et limites de son usage pour faire évoluer les situations de travail. Les différents domaines d'action, notamment celui de la prévention et la démarche en ergonomie de conception.

1. Construire l'intervention du point de vue du travail
   - Points de vue épistémologique, éthique et pratique
   - Le travail et ses enjeux dans l'entreprise et la société
   - L'articulation avec les autres points de vue à  l’œuvre dans l'entreprise
   - Construire l'intervention du point de vue du travail : objectifs et positionnement
2. La méthodologie d'intervention
   - Les grandes étapes de la méthodologie d'intervention
   - La négociation de l'intervention
   - La demande et son instruction
   - La proposition et les règles d'intervention
3. Reformuler les questions du point de vue du travail
   - L'identification des déterminants de l'activité : juridiques et financiers, économiques...
   - Cerner les facteurs de variabilité
   - Rendre compte des caractéristiques de la population
   - Construire un modèle de la situation de travail, "opérant" au regard des connaissances à  produire sur l'activité de travail et des possibilités de transformation de la situation
4. Faire travailler l'entreprise
   - La place de l'analyse de l'activité dans la mise en circulation de nouvelles représentations du travail
   - L'accompagnement au changement et les démarches participatives
   - De l'identification des besoins à  l'élaboration du cahier des charges des transformations
   - Instruire les compromis à  passer et former les différents acteurs
   - Suivre et évaluer
5. Démarche en ergonomie de conception
   - Ergonomie de conception et conduite de projet
   - Identification des repères pour la conception : élaboration de scénarios d'activité future probable
   - Approche par simulation et enjeux
6. Connaissance de l'activité et prévention
   - Les différents domaines d'action des préventeurs : gestion, organisation, ingénierie, formation...
   - Le travail au cœur de la prévention
   - Vers une conception de la prévention intégrée au fonctionnement de l'entreprise
   - De nouvelles pratiques de prévention

1. Ergonomics intervention based on work activity analysis
2. The methods of ergonomics intervention
3. The analysis of work activity
4. Participatory approach
5. The methodology of ergonomics design and projects
6. Activity and prevention

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Avoir une vision systémique de l'organisation avec prise en compte des acteurs et des personnes évoluant dans l'entreprise et son environnement.
Intégrer l'organisation dans une vision globale du management.

1. Définir l'organisation du travail et comprendre son rôle dans la prévention des risques : Méthodes d'analyse psycho-socio-ergonomique : L'analyse stratégique des situations de travail, la conduite des changements, le diagnostic par rapport à  l'environnement, la politique de l'entreprise, le plan d'actions
2. Distinguer la structure organisationnelles des interactions sociales : La structure hiérarchiques, le management, les règles, les formes d'organisation du travail.
3. La gestion des risques dans l'organisation du travail : Modalités de régulations des perturbations de l'activité, coopération et conditions du travail collectif
4. Outils d'analyse des postes de travail : acquisition des grilles APACT, LEST, INRS sur des études de cas.
5. Connaissance sur les conditions favorables à  la rotation et gestion du temps de travail

1. Oganization and prevention of risk
2. Difference between organisation structure and social interaction
3. Management of risk in organisation design
4. Methods of work analysis
5. Conditions of rotation and mangement of work time.

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Acquérir les connaissances de base à  propos des principaux composants et fonctions de l'électronique analogique et numérique.
Avoir une vue d'ensemble sur le fonctionnement d'un équipement électronique afin de pouvoir en évaluer les performances et les limites.

I) Circuits linéaires
II) Circuits non-linéaires
III) Conversion analogique / numérique
IV) Logique
V) Circuits numériques et logiques
VI) Systèmes à  base de microprocesseur

I) Linear circuits
II) Non-linear circuits
III) Analog/digital conversion
IV) Logic
V) Digital & logic circuits
VI) Microprocessor-based systems

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Les points suivants sont abordés :
-  Principe de fonctionnement d'un ordinateur (généralités sur les systèmes informatiques, architecture, représentation informatique d'une valeur, type et portée d'une variable, problème d'arrondis, de débordement, de mauvais paramétrage d'un logiciel, quelques exemples concrets d'erreurs informatiques)
- Notions élémentaires de programmation informatique (présentation du logiciel Matlab, notion de variables, concepts d'algorithmique tels que les boucles itératives et conditionnelles, les fonctions,..., instructions Matlab associées)
- Méthodes d'analyse numériques (principe général, tri, intégration, résolution d'un système d'équations, régression linéaire, recherche des zéros et optimisation d'une fonction, résolution d'une EDO,..., paramètres de réglage, limites des méthodes proposées, applications concrètes)

1 Introduction
 1.1    Contexte général
 1.2    Systèmes informatiques
 1.3    Objectifs du cours
2 Principe de fonctionnement d'un ordinateur
  2.1    Architecture d'un ordinateur
  2.2    Représentation informatique d'une valeur
  2.3    Notion de variable informatique
3 Concepts d'algorithmique et instructions Matlab
  3.1    Présentation du logiciel Matlab
  3.2    Concepts d'algorithmique / instructions Matlab
  3.3    Liste des principales instructions Matlab
4 Méthodes d'analyse numérique
  4.1    Généralités
  4.2    Tri
  4.3    Intégration numérique
  4.4    Résolution d'un système d'équations
  4.5    Régression linéaire
  4.6    Recherche des zéros d'une fonction
  4.7    Optimisation
  4.8    Résolution d'équations différentielles

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Utiliser les concepts d'analyse de données afin d'exploiter au mieux les données disponibles dans la mise en place une démarche d'amélioration continue, de l'évaluation du danger et de la maîtrise de risques.
Positionner la Maîtrise Statistique de Processus dans le cadre d'une dynamique d'amélioration continue de la qualité et de la maîtrise des risques.
Vulgariser la MSP, d'en montrer les possibilités et les grands principes d'utilisation afin de promouvoir son utilisation dans la maîtrise des risques.

1. Analyse de données
   1.1 Régression simple
   1.2 Corrélation linéaire et non-linéaire
   1.3 Régression multiple
   1.4 Analyse de variance
   1.5 Analyse en composantes principales 
2. Maîtrise statistique de processus
   2.1 Principe et Contexte d'utilisation
   2.2 Concepts et outils statistiques
   2.3 La mise en place de cartes de contrôle
   2.4 Choix d'une méthode de contrôle statistique
   2.5 Cartes de contrôle multi-critères

Use data analysis concepts to make the best use of available data in the implementation of a continuous improvement, hazard assessment and risk control approach.
To place Statistical Process Control (SPC) within the framework of a dynamic of continuous improvement in quality and risk control.
To popularize the SPC, to show its possibilities and the main principles of use in order to promote its use in risk control.

1. Data analysis
   1.1 Simple regression
   1.2 Linear and non-linear correlation
   1.3 Multiple regression
   1.4 Analysis of variance
   1.5 Principal Component Analysis  
2. Statistical process control
   2.1 Principle and Context of Use
   2.2 Statistical concepts and tools
   2.3 The implementation of control charts
   2.4 Choice of a statistical control method
   2.5 Multi-criteria control charts

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- Donner les bases de la détection des rayonnements
- Études de cas concrets réels : une installation d'irradiation d'objet d'art et une installation de décontamination

1 Détection des rayonnements
   1.1 Les mécanismes de détection Scintillation Ionisation dans les gaz Ionisation dans les solides Réactions chimiques
   1.2 Utilisation en radioprotection opérationnelle Dénombrement : les contamina-mètres Caractérisation : la spectrométrie alpha et gamma Mesure de l'exposition externe : dosimètres Estimation de l'exposition interne : détection des gaz et des aérosols
2 Études de cas
   2.1 Méthodologie
   2.2 Exemple 1 : Un irradiateur
   2.3 Exemple 2 : Une installation de décontamination

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- Connaître le contexte de la sécurité informatique : besoins de sécurité, attaques vulnérabilités, menaces et principes de sécurisation
- Être à  même de réaliser une analyse des risques d'un système informatique avec EBIOS

I. Introduction
II. Aspects techniques
III. Attaques et vulnérabilités
IV. Analyse des risques
V. Aspects normatifs
VI. Outils et méthodes de sécurisation

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- Définir les conditions des ambiances de travail concernant la ventilation (température de confort, vitesses d’air, concentration de polluants...)
- Appréhender les critères de choix d’un système de ventilation
- Choisir et dimensionner les éléments d’une installation de ventilation

  1 Confort des ambiances de travail
1.1 Confort thermique
1.2 Confort olfactif

  2 Représentations de l'air humide
2.1 Les composants de l'air
2.2 Diagramme de l'air humide

  3 Les polluants de l'air
3.1 Polluants non spécifiques
3.2 Polluants spécifiques
3.3 Comportement des polluants dans l'air
3.4 Risques liés aux polluants

  4 Architecture des installations de ventilation
4.1 Classification des installations de ventilation
4.2 Installations de climatisation

  5 Réseaux aérauliques
5.1 Rappels aérauliques
5.2 Dimensionnement des conduits d'air
5.3 Choix des ventilateurs

  6 Filtration et épuration de l'air
6.1 Caractérisation des contaminants
6.2 Épuration des gaz et vapeurs
6.3 Épuration des poussières
6.4 La filtration

   7 Les techniques de ventilation
7.1 Ventilation générale
7.2 Ventilation locale
7.3 Cas des dispositifs enveloppants de laboratoire

   8 Contrôle et maintenance
8.1 Aspects réglementaires
8.2 Méthodologie et métrologie

  9 Ventilation, acoustique et incendie
9.1 Ventilation et acoustique
9.2 Ventilation et incendie

  10 Salles à  empoussièrement contrôlé
10.1 Les contaminants
10.2 Sources et véhicules de contamination
10.3 Classes empoussièrement
10.4 Conception des salles propres

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Connaitre et être capable de mettre en œuvre les méthodes quantitatives d'analyse de risque pour réaliser étude de danger et PPRT.

1.    Contexte réglementaire
    - Loi 30 juillet du 2005 évaluation probabiliste des risques
    - Arrêtés PIGC et  MMR 2005
2.    Approche probabiliste pour les études de danger
    - schéma général d'une étude de danger
    - représentation par diagramme nœud papillon
    - cotation probabiliste des scénarios
    - réalisation de la cartographie pour le PPRT
3.    Évaluation du  terme source
    - Écoulement gaz
    - Écoulement liquide
    - Écoulement diphasique
4.    Méthodes d'évaluation de la dispersion
    - Approche gaussienne
    - Cas des gaz lourds
    - Logiciel ALHOA
5.    Calcul de l'intensité des effets
    - Effets mécaniques (explosion)
    - Effets thermiques
    - Effets toxiques
6.    Application à  la réalisation d'étude de danger et de PPRT
    - Étude de cas : explosion silo grain
    - Étude de danger et PPRT pour un dépotage de chore sur un site en zone rurale
    - Étude de danger et PPRT d'une installation de refroidissement à  l'ammoniaque

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Amener les étudiants à être capable de sensibiliser les personnels aux risques relatifs aux courants électriques

Le cours est articulé autour de 2 visites permettant de prendre conscience de l'environnement électrique et les procédures de consignation et d'intervention électrique.
* Dépôt de maintenance du site de Gières de la SEMITAG
* Le poste de transformation MT/BT de Polytech

Plan :
1)Généralité
  1-1) Les fonctions de l'appareillage électrique
  1-2) Technologie et fonctionement des appareils
  1-3) Normes C13-100, C13-200, CEI
2) Protection des personnes
  2-1) Prévention des risques
  2-2) Contacts directs et indirects
  2-3) Protection différentielle
  2-4) Les schémas de liaison à  la terre (régimes de neutre)
  2-5) Protection des personnes en fonction des différents régime de neutre
  2-6) Protection des installations
  2-7) Court circuit, surcharge, incendie
3) Aspects réglementaires
  3-1) Les décrets (de 1998 et de 2011) et l'UTE C18-510
  3-2) L'habilitation électrique
4) Les dangers du courant électrique
  4-1) Effets physiologiques, effets thermiques
  4-2) Moyens de prévention

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Sensibilisation aux aspects sécurité sur les chantiers et dans le secteur du BTP.

1. Initiation au secteur propre au BTP : définition des rôles, fonction et missions des différents intervenants sur un chantier
2. Règlementation associée
3. Cas pratique : évaluation des risques sur un chantier

Le cours est accompagné d'une visite sur un chantier (construction d'autoroute, de bâtiment public ou privé) et les étudiants doivent visiter le chantier en réalisant une étude d'évaluation des risques.

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Connaitre et comprendre les méthodes d'analyse chimique dans le domaine de la pollution.
Savoir : Connaitre les techniques et comprendre les phénomènes physiques et chimiques qui régissent les méthodes analytiques
Savoir faire : savoir réaliser et optimiser des analyses chromatographiques et spectrophotométriques - Savoir collecter l'information technique et la synthétiser
Savoir être : savoir travailler en groupe (TP et Projet) - savoir s'organiser au sein d'un petit groupe : répartition des tâches, leadership avec des contraintes de délai fortes.

I - Introduction - Généralités - Objectifs
II - Les méthodes chromatographiques
III - Les méthodes spectrophotométriques
IV - Les méthodes émergentes : l'utilisation des capteurs

To know and understand chemical analysis methods in the field of pollution.
To know: Know the techniques and understand the physical and chemical phenomena that govern analytical methods
Know-how: know how to carry out and optimize chromatographic and spectrophotometric analyses - Know how to collect technical information and synthesize it
Being: knowing how to work in a group (TP and Project) - knowing how to organize yourself in a small group: task allocation, leadership with strong time constraints.

I - Introduction
II - Chromatographic methods
III - Spectrophotmétric methods
IV - Emerging methods : chemical sensors

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Les points suivants sont abordés :
- Principe de fonctionnement d'une boucle d'asservissement (interaction entre différents sous-systèmes) et ses implications au niveau d'une analyse fonctionnelle, description des fonctions à  assurer (stabilité, précision, performance,...)
- Choix et synthèse de correcteurs permettant de satisfaire un cahier des charges donné
-  Modélisation de procédés en vue de réaliser leur pilotage et/ou leur surveillance
-  Mise en œuvre de techniques en ligne permettant de détecter la présence d'anomalies de fonctionnement affectant le système surveillé (génération d'indicateurs de défauts, aide à  la décision pour le déclenchement des alarmes), notions élémentaires pour la localisation des composants ou organes incriminés.

1 Commande des Procédés
   1.1 Concepts fondamentaux
   1.2 Stabilité des systèmes linéaires
   1.3 Analyse de la réponse d'un système
   1.4 Correcteur PID
   1.5 Synthèse d'un correcteur
2 Surveillance des Procédés
   2.1 Objectifs du diagnostic de systèmes
   2.2 Méthodes à  base de modèles analytiques
   2.3 Décision statistique

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Après avoir introduit la notion de qualité en entreprise et ses objectifs, le but de l'intervention est de préciser quels outils mettre en ouvre pour effectuer le suivi de la qualité, puis comment analyser et interpréter les résultats pour enfin mettre en place des actions adaptées.

Les outils suivants sont abordés :
 - Outils graphiques permettant de rechercher les causes de non qualité (méthode des 5M, diagramme de causes-effets) et d'en faire ressortir les plus discriminantes (diagramme de Pareto). Liens avec certaines méthodes utilisées en Sûreté de Fonctionnement ou en Analyse de Risques (AMDEC, arbre de causes, arbre de défaillances,...)
 - Outils statistiques graphiques de type histogrammes et boîtes à  moustaches dans le but de modéliser la distribution de la caractéristique de la qualité étudiée et de rechercher des valeurs aberrantes dans les données récoltées (règle de Tukey, test de Dixon)
-  Outils permettant d'établir la corrélation entre les caractéristiques de la qualité (nuage de points, coefficient de corrélation) pour limiter le nombre de grandeurs suivies ou modéliser leur liens (régression linéaire)
-  Cartes de contrôle : principe de construction, notions de stabilité / capabilité, choix de la carte en fonction de la nature de la caractéristique suivie et de la taille de l'échantillon prélevé, réglage des seuils de décision et leur signification, prise de décision et interprétation des résultats obtenus en termes de réglage ou de modification du processus,...

Le but est aussi de mettre en lumière les liens entre les nombreuses interventions, soit parlant de qualité, soit utilisant ces outils dans un contexte différent.

1 Introduction
2 Outils de gestion de la qualité
   2.1 Outils graphiques
   2.2 Histogrammes et boîtes à  moustaches
   2.3 Corrélation entre variables
   2.4 Cartes de contrôle
3 Annexes 

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Comprendre les concepts et les principales méthodes d'analyse et d'évaluation qualitative et quantitative  de la fiabilité et de sûreté de fonctionnement. Connaitre les techniques de modélisation  de systèmes complexes et simulation de fautes et d'analyse des effets.

* Fiabilité, Sûreté
         - Historique
         - Généralité
        - Définitions et concepts de base
* Sûreté de Fonctionnement:
        - Notions de sûreté
        - Attributs, méthodes
        - Cycle de Vie
*Fiabilité des systèmes
        - Rappels des probabilités
        - Fiabilité de systèmes
        - Estimation des indices de fiabilité
        - Lois de probabilités utilisées en fiabilité
* Analyse prévisionnelle
         - Méthodes quantitatives
         - Méthodes qualitatives
* Méthodes d'analyse et évaluation
        - Méthode du Diagramme de Fiabilité
        - Méthode de l'Arbre des Défaillances
        - Méthode de l'Espace d’État
* Modélisation de fonctionnement et de dysfonctionnement de systèmes complexes
         - Analyse fonctionnelle
         - Construction et exploitation de modèle comportementaux.
         -  Simulation de modèles comportementaux
* Modélisation, simulation de défaillances et analyse des effets

To present the concepts and the main methods of qualitative and quantitative analysis of reliability and dependability.
To expose the techniques of complex system modeling and simulation of faults and effects analysis.

* Reliability, Safety
         - History
         - Generality
         - Definitions and basic concepts
* Dependability
         - Safety concepts
         - Attributes, methods
         - Life cycle
* Reliability of systems
         - Reminder of the probabilities
         - Reliability of systems
         - Estimation of reliability indices
         - Probability laws used in reliability
* Predictive analysis
          - Quantitative methods
          - Qualitative methods
* Methods of analysis and evaluation
         - Reliability Diagram Method
         - Failure Tree Method
         - State Space Method
* Modeling the functioning and dysfunction of complex systems
          - Functional analysis
          - Construction and exploitation of behavioral models.
          - Simulation of behavioral models
* Fault modeling, simulation and effects analysis

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- Savoir se vendre : comprendre les subtilités de l'entretien de recrutement et améliorer son efficacité.
- Se préparer à  la fonction de responsable HSE dans sa dimension de communication et d'interface auprès des différents acteurs de l'entreprise (Comité de Direction, CHSCT, responsables de production,...),
- S'approprier des techniques concrètes de communication orales,
- Travailler la clarté et la concision du propos, la pertinence et la cohérence du discours et des supports de présentation.

Programme détaillé autour des 2 axes :
   1. Situations de vie professionnelle rencontrées par les responsables HSE : Réagir face à  une situation de crise (accident grave,...) Présenter un bilan Hygiène et Sécurité Animer une réunion de recherche de solutions Élaborer et présenter un plan de communication, à  partir des éléments d'un cas réel, Animer une équipe projet Animer une réunion de recherche de solutions. Élaborer et présenter un plan de communication, à  partir des éléments d'un cas réel. Mises en situations d'animation de groupes et de formations professionnelles.
   2. Techniques de communication mises en œuvres : Prestations orales en vue d'adapter son discours à  différents publics. Création de supports visuels et présentation vivante. Rôle d'animateur. Gestion des interactions avec un groupe, avec un public. Outils de communication interne. Appréciation sur le fond et sur la forme d'un plan de communication élaboré par les étudiants et présenté à  l'oral. Savoir mettre en œuvre les outils nécessaire pour une communication efficace.

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Sensibiliser au management des ressources humaines et à  l'approche des questions santé-travail dans une approche psychologique.

1 - Définition de la psychologie sociale et de la psychologie du travail
2 - Sensibilisation sur la gestion des situations de stress
3 - Gestion et résolution des conflits dans une organisation
4 - Analyse psychologique de la perception du risques

1. Approach of social psychology and psychology of work
2. Gestion of stress
3. Conflicts and resolution
4. Perception of risk

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Introduction à  l'anglais professionnel : le monde du travail, le vocabulaire spécifique à  la filière.

1 STAGE INTENSIF
   1.1 Présentation d'une société et de ses activités
   1.2 Description d'un procédé de fabrication ou d'un processus
   1.3 Vocabulaire pour décrire un accident/incident : causes et conséquences, conclusions
   1.4 Techniques de compréhension écrite et de résumé
   1.5 Comment s'exprimer lors d'une réunion
   1.6 Rédaction de rapport (basé sur les activités en cours)
2 COURS HEBDOMADAIRES (32 heures) :
    2.1 Rédaction d'une lettre de candidature
   2.2 Description de graphiques
   2.3 Études de situations :
   2.4 Tremblement de terre (préparation de consignes de protection)
   2.5 "Sick Building Syndrome"" (problèmes de santé liés à  la conception d'un bâtiment)
   2.6 Accidents routiers/ferroviaires (vocabulaire de prévention)
   2.7 Pollution (prévention, formation)
   2.8 Jeux de rôle en relation avec les situations citées
   2.9 Techniques de présentation orale

Cet enseignement est réparti sur les semestres S7 et S8

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Mettre en application les connaissances acquises en organisation, en ergonomie et en psychologie sociale pour analyser une situation de travail en entreprise.

Par groupe de 4, les étudiants mènent un projet complet comprenant à  la fois la recherche de l'entreprise d'accueil, la définition du sujet de stage et sa formulation, la réalisation de l'étude en entreprise avec observation des postes de travail, évaluation des risques liés principalement à  l'organisation, l'ergonomie et la situation de travail, proposition d'aménagement et mise en place des solutions préconisées en accord avec le maître de stage. La durée de stage en entreprise est de 5 jours.

Project in compagny to analyse work situation and surch improvement.

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Mettre en application les connaissances acquises pendant les enseignements de 1ère année au cours d'une étude en entreprise.
Être capable de réaliser une étude de bruit sur site, une cartographie, de vérifier le respect de la règlementation en vigueur dans le domaine des nuisances sonores, éventuellement de réaliser une cartographie du site en matière de niveaux sonores. Être capable de proposer des moyens de prévention des risques liés au niveau sonore.

Par groupe de 4 à  6, les étudiants mènent un projet comprenant à  la fois la recherche de l'entreprise d'accueil qui a un besoin dans le domaine de la prévention des risques liés au bruit, la définition du sujet de stage et sa formulation, la réalisation de l'étude en entreprise avec mise en place des moyens de mesure, recherche de la règlementation en vigueur pour le secteur d'activités concernées, proposition de mise en place d'équipements de protection contre le bruit.

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- Initiation à  la note de synthèse  
- Les assurances
- Démantèlement Installations Nucléaires 
- Réhabilitation de sites et sols pollués   
- Risques Biologiques  
- Risque amiante en milieu nucléaire

- Initiation to the summary note
- The insurance
- Dismantling Nuclear Installations
- Rehabilitation of polluted sites and soils
- Biological risks
- Asbestos risk in a nuclear environment

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 Évoluer dans un contexte industriel, comprendre les flux opératoires et les interactions entre le service hygiène-sécurité et environnement et les autres services de l'entreprise d'accueil.
Intégré à  une équipe du site d'accueil, l'élève ingénieur se voit confier un travail correspondant à  une mission d'ingénieur débutant dans les domaines de la prévention des risques industriels.
Ce stage peut être réalisé dans une entreprise dans un secteur d'activités quelconque (chimie pharmaceutique et parachimie, électronique, agroalimentaire, énergie, métallurgie, équipements mécaniques, automobile, aéronautique, transports, BTP, nucléaire, médical...) ou dans une collectivité territoriale.

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Disposer d'un CV valorisant et communicant, avec modèle lettre de motivation simple, personnelle et efficace
Savoir écrire et mettre à jour sa page sur les réseaux sociaux professionnels,
Se préparer aux entretiens en connaissant le déroulé type et sa présentation orale personnelle
Déroulé d'un entretien

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Différentes options sont proposées en anglais en Tronc Commun :

-  Préparation au TOEIC ou au BULATS
-  English for Today's World : l'anglais de l'actualité
-  America On Screen : étude de la société américaine à travers des films contemporains
-  International Business
-  Proficiency English : étude de la langue niveau avancé

According to each option

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Faire connaître les grands secteurs de la chimie industrielle et ses débouchés, mieux appréhender les risques inhérents à  ces procédés (technologiques et environnementaux) et les enjeux économiques de ce secteur.

1 - Les matières premières : approvisionnement, épuisement, enjeux économiques
2 - L'énergie : les principales sources ; les combustibles
3 - Chimie des hydrocarbures
   3.1. La carbochimie
   3.2. La pétrochimie
   3.3. La pétrolochimie
4 - Réactions d'oxydation
   4.1. Les additifs aux carburants
   4.2. Les intermédiaires indispensables : l'acide acétique, le phénol, l'acide nitrique
5 - Dérivés halogénés
   5.1. La fluoration : les fréons (synthèse et impact)
   5.2. La chloration : filière des produits phytosanitaires (synthèse, procédés, mise en œuvre)
6 - Autres réactions : exemple l'estérification (parfumerie, cosmétologie)
7 - Polymères et Polymérisation :
   7.1. Définition, synthèse, utilisateur.
8 - Chimie minérale
   8.1.L'aluminium, les verres, la chaux et les ciments, les engrais (synthèse, procédés, mise en œuvre)
9 - Sécurité thermique des procédés chimiques
   9.1 Calcul de température d'échauffement
   9.2 Solutions d'Urgence

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Présenter l'architecture générale et l'environnement des Automatismes Industriels. Modélisation et programmation des automatismes logiques. La présentation des concepts du GEMMA permet de décrire aussi bien les modes de marche et d'arrêt que les procédures de sécurité par un ensemble de GRAFCET spécialisés. La commande d'un atelier d'assemblage permet d'illustrer par la pratique les concepts présentés dans le cours.

1 Systèmes logiques de base et Traitement numérique d'information
   1.1 Notion de base sur les systèmes de traitement d'information Introduction ; Systèmes de traitement d'information
   1.2 Numération et codage d'information Système de numération ; Changement de base ; Codage
   1.3 Fonction de base et circuits fondamentaux : Fonctions logiques et simplification, Circuits combinatoires fondamentaux ;Circuits séquentiels fondamentaux
2 Spécification fonctionnelle et logique des automatismes industriels
   2.1 Structure fonctionnelle d'un système automatisé
        - Partie opérative, partie commande, cas de systèmes continus, cas de systèmes séquentiels
   2.2 Technologie et description des fonctions logiques
       - Logigramme ; Langage des contacts (ladder ou LD)
       - Éléments de technologie ; Capteurs, actionneurs
   2.3 Graphe fonctionnel de commande Étapes - Transitions (Grafcet)
       - Éléments de base du GRAFCET, évolution de situation, actions et réceptivités, Prise en compte du temps, algorithme d'interprétation, extensions du GRAFCET, GEMMA et Grafcet associé
3 Synthèse et mise en œuvre des automatismes industriels :
   3.1 Mise en œuvre câblée de Grafcet : utilisation de bascule, utilisation de compteurs
   3.2 Structure générale d'un ordinateur
       - Organisation interne d'un ordinateur, Architecture matérielle, unité de commande et de contrôle
       - Unité arithmétique et logique (UAL), unité d'échange,
   3.3 Organisation matérielle d'un API et mise en œuvre programmée
       - API - Microprocesseurs, les entrées/sorties industrielles, Notion de configuration, les consoles, les périphériques, Communication et réseau d'automates, Mise en œuvre programmée de Grafcet
4 Travaux pratiques
   4.1 Commande d'un atelier d'assemblage
   4.2 Commande d'une boucle extérieure, commande globale de l'atelier

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- Connaître les différentes technologies utilisées dans les systèmes de sécurité électroniques et leurs caractéristiques.
- Savoir faire un choix adapté d'équipement en tenant compte des aspects techniques, économiques et organisationnels.

I) Capteurs
   - Alarmes techniques
   - Détection d'incendie
   - Détection d'intrusion
II) Conditionnement du signal
III) Transmission du signal
   - Filaire (boucle, bus)
   - Sans fil (radio)
IV) Centrale de détection

I) Sensors
   - Technical alarms
   - Fire detection
   - Intrusion detection
II) Signal conditionning
III) Signal transmission
   - Wire transmission (loop, bus)
   - Wireless transmission (radio)
IV) Alarm panel

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Les conférences métiers permettent d'aborder des sujets d'actualité en liaison avec le domaine de la sécurité ou de l'environnement, de la prévention des risques, de la sûreté de fonctionnement, de la santé au travail,...
Réalisées en début d'année, elles sont un point de réflexion pour la recherche de stage de fin d'études et l'élaboration du projet professionnel des étudiants et représentent un module d'ouverture sur le marché du travail en illustrant différents métiers possibles à  l'issue de la formation. Elles sont réalisées par des intervenants extérieurs faisant bénéficier de leur expérience professionnelle.

Intitulés des Conférences métiers :
- Stratégie de recherche d'emplois
- L'IPRP : un moteur de la pluridisciplinarité pour les services de santé au travail
- Monde agricole et ses risques

The professions conferences address topical issues related to thes fields of safety or environment, risk prevention, reliability, health hazard,...

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Acquérir des notions comptables de présentation des comptes annuels et de leur analyse. Acquérir un vocabulaire financier et comptable.

A) Le bilan
   1) l'actif
      a) l'actif immobilisé
      b) l'actif circulant
   2) la passif
      a) les capitaux propres
      b) les dettes
B) Le compte de résultat
   1) les produits d'exploitation
   2) les charges d'exploitation
   3) le résultat financier
   4) le résultat exceptionnel
C) Analyse de gestion
   1) le bilan financier
   2) les soldes intermédiaires de gestion
   3) l'analyse financière
D) Le budget de trésorerie
E) Approche analytique du compte de résultat

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Un objectif de ce module est de présenter le principe et les grandes étapes du management des risques applicables pour différents domaines d'activité.
Il vise aussi à  présenter une approche systémique pour l'analyse des risques (MOSAR)  et à  approfondir la mise en œuvre des méthodes classiques (APR,HAZOP,AMDEC,LOPA).
À la fin du module, les étudiants seront en mesure de définir une approche pour la prise en compte d'un ou plusieurs types de risques en l'intégrant dans la démarche générale de management des risques de l'entreprise.

1. Management des risques
    - Définition du contexte
    - Choix du référentiel pour l'évaluation.
    - Méthodes d'identification et d'analyse
    - Réponse face aux risques identifiés
    - Norme ISO31000
2. Approche systémique :: la méthode MOSAR
    - Modèle MADS
    - Sources de Danger
    - Module A : analyse préliminaire des risques
    - Module B : analyse détaillée
3 . Safety Integrity Level (SIL)
    - Présentation générale
    - Norme EN 61508
    - Conception et évaluation de système SIL
4. Méthode LOPA
    - Qu'est ce que la méthode LOPA ?
    - Mise en œuvre
    - Exemple
    - Étude de cas complète "Nucleart"
    - Analyse détaillée par une méthode à  déterminer
    - Identification des risques et construction des scénarios
    - Mise en place des barrières (ce travail sera basé sur une recherche bibliographique des préventions et protections à  mettre en œuvre pour chaque catégorie de risques)

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Dans le cadre de cet enseignement, nous aborderons sous l'angle de l'entreprise, la thématique de la gestion des risques économiques et financiers.
Cet enseignement tiendra compte de vos acquis de votre formation (telle que par exemple la conduite d'une AMDEC pour l'analyse des criticités) afin de se positionner sur la seule problématique des risques économique et financière. Elle alternera, d'une part, l?identification conceptuelle des problèmes et des outils disponibles et, d'autre part, une illustration concrète sur la base de cas empiriques.

Mots clés : risque financier - marché financier - contrat à  terme -  contrats et  cahier des charges - norme comptable et  ratio prudentiel - matrice de criticité - sélection adverse et aléa moral - risque fournisseur/clients - Risk manager - capital réputation.

Après une introduction définissant le périmètre des risques, deux temps seront retenus dans le programme :
1 - Identification face aux risques économiques et financiers pris par les entreprises  et solutions possibles
2 - Travail par groupe avec restitution orale sur cas pratique de gestion d?un risque économique ou financier

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Il s'agit, dans cette séquence de 7h00, d'aider les élèves à  situer l'action des collectivités territoriales et des autres acteurs de la prévention des risques (et notamment des industriels) en matière de gestion des crises au niveau local en fonction des principaux repères juridiques (vocabulaire précis, textes législatifs et réglementaires, Modèle de NIOCHE 1985, Fiabilité du facteur humain en situation dégradée - HRO,...) et de certaines bonnes pratiques ou retours d'expérience qui illustrent le propos. L'intervention est ponctuée par « un exercice de simulation de crise sur table » auquel participent les élèves répartis par groupe. Ce volet pratique de « simulation » doit  faire prendre conscience aux élèves de la nécessité de former et d'entrainer régulièrement les personnels dans les organisations (dimension managériale) au-delà  du travail de planification documentaire d'un plan de crise qui est la première étape.

- Introduction au concept de crise (modèle de Nioche 1985), fiabilité du facteur humain en situations dégradées - HRO
- Planification des secours et de la sauvegarde en France - Application au Plan communal de sauvegarde
- Modalité pratique de mise en œuvre du système d'alerte et d'information des populations en France
- Le schéma réglementaire d'information préventive des populations en France
- Communication et risques majeurs - les enjeux - les bonnes pratiques
- Travaux pratiques -  Exercice de simulation de crise sur table

Méthodes pédagogiques :
- Approche magistrale
- Étude de cas illustrés et retours d'expériences
- Travaux pratiques -  Exercice de simulation de crise sur table à  caractère participatif pour les élèves répartis par groupe de 8

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Connaître la toxicité des principales familles de produits chimiques (métaux, solvants, HAP, dioxines) utilisés dans les différents secteurs industriels. Posséder les bases suffisantes en épidémiologie et biostatistiques pour pouvoir interpréter des données d'évaluation des risques sanitaires (études d'impact sanitaire). Connaissance de la stratégie et du matériel nécessaires à  l'évaluation des expositions professionnelles (métrologies atmosphérique et biologique).

1.    Bases d'épidémiologie (études épidémiologiques : suivi de cohorte, études transversales, études cas-témoins) - étude de cas, critique d'articles
2.    Bases de biostatistiques (rappels statistiques, calculs de risques sanitaires, ajustement sur des facteurs de confusion et/ou d'interaction)
3.    Études d'impact sanitaire (principes, étude de cas)
4.    Méthodologie d'évaluation des risques sanitaires toxicologiques (caractérisation des effets potentiels sur la santé, critères d'estimation de l'exposition, hiérarchisation des risques)
5.    Toxicologie des principales familles de polluants chimiques (poussières, métaux, solvants, HAP, dioxines) - toxicités aigüe et chronique, organes cibles, cinétique, métabolisme, indicateurs d'exposition
6.    Métrologie des expositions professionnelles (atmosphérique et biologique) - stratégie de mesure, Groupes Homogènes d'Exposition, normes, interprétation de résultats

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Comprendre les enjeux de la sécurité des aliments.
Être capable d'élaborer un Plan de Maîtrise Sanitaire.

-    Les risques liés à  l'alimentation (biologiques, physiques, chimiques)
-    La réglementation française et communautaire
-    La méthode HACCP
-    Le Plan de Maîtrise Sanitaire
-    Norme ISO 22000 et référentiels privés

Understanding the stakes of food safety.
Be able to write a Sanitary Control Plan.

-    Foodborne risks (biological, physical, chemical)
-    French & European Regulation
-    HACCP method
-    Sanitary Control Plan
-    ISO 22000 and private standards

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Sur la base de l'expérience de la gestion du risque potentiel lié au nanomatériaux, donner des bases aux futurs préventeurs de la filière pour appréhender et gérer un risque émergent en entreprise : outils, méthodologie, méthodes d'évaluation,...
L'intervention se déclinera aux travers d'exposés, échanges et travaux de mise en application (étude de cas).

1. Introduction : risques émergents vs. risques « classiques » : différences et similitudes
2. Exemple du risque potentiel lié aux nanomatériaux :
   -    État des connaissances sur les dangers potentiels
   -    Contexte réglementaire et normatif en vigueur
   -    Contexte sociétal
   -    Moyens de prévention en hygiène et sécurité (point sur les recommandations existantes, principes en ingénierie de locaux ou de postes de travail, protection collective dont moyens de filtration, protection individuelle, retour d'expérience en termes de mise en œuvre)
   -    Moyens de prévention en environnement
   -    Moyens de protection
   -    Autres outils de maîtrise du risque
3. Moyens d'analyse existants (outil de control banding)
4. Analyse critique des méthodes via l'application à  une même étude de cas
5. Identification d'une trame pour un outil « personnalisé »
6. Étude de cas (en groupe)

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Mettre en pratique le cours de cybersécurité effectué en PRI4

- Recherche d'une PME/TPE à  auditer
- Réalisation de l'audit dans le cadre de visite en entreprise et avec la supervision de l'enseignant
- Réalisation d'un rapport de projet et d'une présentation orale

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- Découvrir les principes et bénéfices d'une démarche d'amélioration continue
- Comprendre les exigences du référentiel ISO 9001
- Connaître des outils utiles pour le management de la qualité
- Clarifier les enjeux Q, S & E et identifier l

Chapitre 1. Généralités : historique, principes, démarches - Communication : aspects sémantiques
Chapitre 2. Norme ISO 9001 - Mise en œuvre de la certification - Amélioration de la qualité
Chapitre 3. Outils du management de la qualité.
TD en groupe : Déploiement de la fonction qualité (QFD)
TD en groupe : Diagramme des affinités (KJ)
TD en groupe : Étude de cas synergies QSE

Évaluation : rédaction d'une procédure obligatoire de la norme ISO 9001 en binôme

Chapter 1. History, principles - Communication : general semantics issues
Chapter 2. ISO 9001 standard. Implementing an ISO 9001 certification. Continual improvement
Chapter 3. Quality management tools
Group work : Quality function deployment
Group work : Affinity diagram (KJ)
Groupe work : Quality, safety and environment synergy

Evaluation : writing one of the mandatory procedures described in the ISO 9001 standard

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- Comprendre les objectifs, les enjeux et le fonctionnement d'un Système de Management en Sécurité / Environnement
- Comprendre le/les processus d'audit, interne et de certification - Maitriser la méthode d'audit.

1 Outils et méthodes pour construire un Système de Management Sécurité / Environnement (OHSAS 18001, ISO 14001, MASE, ILO-OSHAS)
   1.1 Lancer le projet de certification. Engagement de la direction, comité de pilotage
   1.2 Réaliser l'état des lieux, analyse de risques / analyse environnementale, exigences légales
   1.3 Planifier les actions à  entreprendre. Objectif, cibles et programme
   1.4 Mettre en œuvre le SM. Rôles et responsabilités, formation, communication, documentation, maîtrise opérationnelle, situation d'urgence
   1.5 Mesurer et faire évoluer le système Surveillance, non-conformités, enregistrements, audits, revue de direction
2 Droit de l'environnement
   2.1 Introduction au droit des risques, des pollutions et des nuisances
   2.2 Éléments de droit des pollutions
   2.3 Responsabilité pour faits de pollution et réparation du dommage écologique
3 Méthodes d'audits
   3.1 Introduction au cours : définitions et cadre, « une histoire de norme », les normes et après ?, normes et intégration.
   3.2 Audit et certification : termes et définitions, les différents types d'audits, la démarche de certification, Norme ISO 19011-principes d'audit et compétences de l'auditeur
   3.3 La méthode d'audit : la méthode en 4 grandes étapes (le déclenchement, la préparation, la réalisation, la clôture de l'audit)
   3.4 Les outils de l'auditeur : présentation des outils clés (le programme d'audit, le plan d'audit, le guide d'audit, la fiche d'écart, le rapport d'audit)
   3.5 : Communication en situation d'audit : quelques conseils pour l'auditeur et pour l'audité

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-  Comprendre le risque industriel majeur (Seveso)
-  Comprendre la politique de prévention du risque industriel majeur
-  Identifier tous les acteurs et leurs rôles respectifs (industriel, État...)

1 Introduction aux risques majeurs
   1.1 Notion de risque majeur et de risques technologique majeur
   1.2 Gestion de ce risque par l'industrie et par les services de l’État Le rôle des différents acteurs, la politique française de prévention des risques majeurs
2 La réglementation Seveso
   2.1 L'arrêté ministériel du 10/05/00 La réglementation européenne et sa traduction en droit français
   2.2 Les conséquences de cette réglementation Les études de dangers, le système de gestion de la sécurité, la politique de prévention des accidents majeurs
3 Les scénarios d'accidents Étude des différents scénarios à  étudier par l'industriel dans le cadre de son étude de dangers.
   3.1 Identification des risques
   3.2 Évaluation des conséquences
   3.3 Quantification des effets
   3.4 Principes généraux de prévention
4 La maîtrise de l'urbanisation autour d'un site industriel à  risques
   4.1 Connaissance des risques : nécessité de maîtrise de l'urbanisation
   4.2 Les documents d'affichage du risque et d'urbanisme
   4.3 Les modalités de maîtrise de l'urbanisation avant la loi du 30 juillet 2003
   4.4 La maîtrise de l'urbanisation après la loi du 30 juillet 2003 (les PPRT)
5 L'information préventive des populations
   5.1 L'information : une nécessité, un droit
   5.2 Les outils de cette information : compagnes dites « PPI » et schéma réglementaire d'information préventive
   5.3 Information pendant et après l'accident

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Ce stage de fin d'études, d'une durée minimale de 22 semaines, a pour objectif de mettre en œuvre les connaissances acquises durant toute la formation et de travailler sur un ou plusieurs projets avec les réelles contraintes industrielles tant scientifiques techniques, qu'humaines et organisationnelles.
Ces stages sont réalisés dans tous types d'entreprise dans un secteur d'activités quelconque (chimie pharmaceutique et parachimie, électronique, agroalimentaire, énergie, métallurgie, équipements mécaniques, automobile, aéronautique, transports, BTP, nucléaire, médical...) ou dans une collectivité.

Exemple de missions confiées :
-    Déploiement du SMSSCT (système de management de la santé, sécurité et conditions de travail) avec pour objectif le renouvellement du label en septembre 2008
-    Mise en place du référentiel OHSAS 18001 en vue d'une certification en novembre 2008
-    Optimisation d'un plan de prévention des risques professionnels sur le Tour de France cycliste 2008
-    Mise en place d'un système de management sous forme d'une démarche qualité appliquée dans la mise en œuvre de la politique d'hygiène et sécurité du SDIS 25
-    Eau destinée à  la consommation humaine et situations d'urgence
-    Mise à  jour du document unique et élaboration d'un dossier d'exploitation de chantier
-    Analyse des risques associés à  la présence de citernes mobiles (route et fer) transportant des liquide inflammables dans les dépôts pétroliers
-    Aide à  l'analyse de risque global suite à  une augmentation d'activité et à  l'apparition de nouveaux risques. Finalisation d'une cartographie du bruit  ainsi que d'autres études nécessaires (risques chimiques, ergonomie,...) en fonction de la demande du groupe. Formalisation d'une matrice et veille réglementaire.
-    Participation aux activités du service HSE : application de la nouvelle réglementation des produits chimiques (Registration Evaluation Authorization and restriction CHemical and Globally Harmonized System)
-    Sujet pluridisciplinaire, traitant les thèmes suivants : mise à  jour du dossier d'exposition aux produits CMR - révision du modèle du plan de prévention et son utilisation - gestion des entreprises extérieures, sélection accréditation UIC - formations, révisions standardisation des supports, finaliser la mise en œuvre - actions de communication interne
-    Réalisation de l'analyse des risques sécurité des machines en service sur le périmètre du site des Carmes
-    Intégration d'un plan de prévention des risques technologiques et d'un plan intercommunal de sauvegarde à  la plate-forme multirisques départementale
-    Conduction de projets ESS d'ampleur usine
-    Health, safety and environment consultant missions across the OHS teams and the environmental teams
-    Préparation et participation à  l'audit d'évaluation ISO 14001 / 18001. Mise en place des éventuelles
-    Mise en place d'un SMI en PME et suivi d'actions pour mise en conformité d'un dossier ICPE
-    Aide aux médecins dans le cadre de leur plan d'activités concernant la prévention des risques chimiques dans les garages (application du nouveau décret, réflexion à  propos d'un outils d'aide à  la gestion du risque chimique). Parallèlement à  cette mission, participation aux activités de l'IPRP en place (mesures de bruit, études de poste...)

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Les projets tutorés ont pour sujet la sûreté de fonctionnement, l'hygiène, la sécurité ou l'environnement. L'objectif est de mettre en pratique les connaissances acquises dans ces domaines afin de traiter des problèmes pratiques pouvant nécessiter des enquêtes de terrain, des études réglementaires, des livrables à  produire, des formations à  délivrer, des audits à  réaliser,... pour des clients extérieurs à  l'établissement (commune, collectivité, entreprise,...).

Des exemples types de sujets proposés dans le cadre des ces projets sont, sans être exhaustif, la création complète d'un Plan Communal de Sauvegarde (document opérationnel, organisation de crise, analyse des enjeux, exercice), d'un DICRIM ou d'un Plan Particulier de Mise en Sûreté pour un établissement scolaire, la mise en œuvre d'un audit sur site industriel (sécurité, environnement, santé, risque chimique,...) ou de différentes missions dans le cadre d'un SMS ou d'un SME (document unique, étude ATEX,...) dans une entreprise partenaire,...

L'accent est mis sur l'auto-gestion des étudiants qui doivent travailler en équipe et s'organiser (définition des différentes tâches et responsabilités, planning prévisionnel, comptes rendus de réunion, fiches de tâches, états d'avancement,...) pour parvenir à  travailler par groupe de 6 à  9 personnes et mener à  bien leur projet en temps limité sur un volume de 80h.

1 Définition et choix des sujets
2 Pré-soutenances à  mi projet
3 Restitution des livrables aux clients
4 Restitution des livrables académiques : rapport technique, rapport de gestion de projets, soutenance

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Sensibiliser les élèves à  des risques émergents : risques liés aux nano-particules et risques psychosociaux.

Projet encadré par les enseignants par groupe de 2 à  4 étudiants sur des sujets proposés, des demandes d'entreprise, ou des approfondissement de thématiques.
Après un premier cours de cadrage de la notion, les étudiants définissent et réalisent leur projet sur une durée de 24h. Ils présentent leur étude avec un document écrit et un exposé oral.

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Les conférences spécialisées permettent d'aborder des sujets d'actualité en liaison avec le domaine de la sécurité ou de l'environnement, de la prévention des risques, de la sûreté de fonctionnement, de la santé au travail...
Elles abordent des points complémentaires dans la formation reçue en s'appuyant sur des cas concrets traités en milieu professionnel et sont un lieu d'échange motivé par le retour d'expérience des intervenants professionnels réalisant ces interventions.

Intitulés des conférences spécialisées :
- Les divers aspects de la sûreté en entreprise, espionnage économique et industriel
- Légionnelle, légionnellose et tours aéro réfrigérantes
- La gestion des risques dans les entreprises et les collectivités. La formation ARM (Associé en Risk Management)
- Gestion de crise
- Organisation générale de la sécurité civile. Risque majeur et collectivités territoriales
- Nouvelles réglementations relatives aux ATEX
- Santé et Sécurité : Enjeux, Responsabilités et Réglementations dans les entreprises  privées et publiques
- Relations entre collectivités/communes et risque industriel
- Manager des équipes dirigeantes (en Industrie) pour la prise en compte de la sécurité, de la santé et de la protection de l'environnement - Expériences vécues
- Réglementation REACH
- Gestion de crise : POI, PCA
- Place de l'ingénieur sécurité en risk management
- Réglementation applicable aux INB et organisation de crise pour les installations nucléaires d'EDF
- Déploiement d'une culture Qualité de Vie au Travail en entreprise
- Sensibilisation à  la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE)

The specialized conferences address topical issues related to the field of safety or environment, risk prevention, reliability, health hazard,...
They deal with complementary subjects (security and malicious acts, crisis management, risk management, management systems, risk prevention in public / private sectors, public/local communities and industrial risk) according to the received training based on concrete cases handled in the professional environment and enable multiple exchanges motivated by the feedback of professional stakeholders performing these interventions.

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L'objectif de ce module est tout d'abord de compléter les compétences en analyse de risques des étudiants avec une approche systémique (MOSAR) et une approche basée sur l'analyse des niveaux de protection (LOPA), ainsi qu'avec la présentation de la norme ISO31000.
Il s'agira ensuite de mettre en pratique les compétences d'analyse des risques qualitatives et quantitatives sur un procédé de type industriel.
Le dernier objectif est d'initier les étudiants aux techniques avancées pour la gestion des incertitudes dans les analyses de risque, de façon à  leur permettre de faire des choix pertinents dans le cadre de leur future activité professionnelle.

1. Présentation des nouvelles méthodes
   - Méthode systémique MOSAR
   - Layer of Protection Analysis (LOPA)
2. La norme ISO31000 et le processus de management des risques
3. Visite de l'installation utilisée dans le cadre du projet
4. Mise en œuvre des méthodes dans le cadre de l'étude de cas
5. Méthodes de prise en compte de traitement des incertitudes
   - Réseaux bayésien, approche floue et possibiliste, simulation de Monte Carlo

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Découverte de la Norme ISO 22000 et de la démarche HACCP

1) Les spécificités de la Norme ISO 22000
2) Présentation de la démarche HACCP par étapes
3) Cas pratique sur un produit alimentaire : De la réception des matières premières jusqu'au produit final (diagramme de fabrication, détermination des dangers, analyse de risques, Détermination des points critiques et des contrôles associés)

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Partie 1 : mesure, détection et surveillance
Comprendre le fonctionnement de divers systèmes électroniques de sécurité
Savoir choisir un équipement en fonction d'un cahier des charges

1) Capteurs
    - Alarmes techniques
    - Détection d'incendie
    - Détection d'intrusion
2) Conditionnement du signal
3) Transmission du signal
 - Filaire (boucle, bus)
 - Sans fil (radio)
4) Centrale de détection
5) Vidéosurveillance

Partie 2 : automatismes et informatique industriels
L'objectif de cet enseignement est de présenter les principales les techniques de commande et de surveillance utilisées en milieu industriel. Les étudiants appréhendent les méthodes de modélisation comportementale fonctionnelle et dysfonctionnelles de systèmes complexes, ainsi que les spécificités et les techniques de mise en œuvre des principaux dispositifs de contrôle commande.

1) Systèmes de Contrôle-Commande
    - Analyse et Synthèse de Systèmes Séquentiels
    - Microcontrôleurs
    - Circuits programmables
    - Automates programmables
2) Dispositifs de surveillances
    - Réseau de capteur et d'actionneurs
    - Surveillance d'installations
    - Surveillance environnementale
3) Modélisation et analyse de fiabilité
    - Méthodes d'analyse
    - Méthodes Inductives
    - Méthodes déductives
    - Modélisation de comportements et de dysfonctionnements

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- Intégrer la notion de système de management
- Découvrir les principes et bénéfices d'une démarche d'amélioration continue
- Comprendre les exigences des différents référentiel
- Connaître des outils utiles pour le management QSE

Partie 1 : Introduction générale / Management de la qualité
1) Introduction aux systèmes de management
2) Généralités : historique, principes, démarches
3) Communication : aspects sémantiques
4) Norme ISO 9001 - Mise en œuvre de la certification - Amélioration de la qualité
5) Outils du management de la qualité.

Partie 2 : Management de l'environnement
1) Introduction commune aux cours ISO 14001 et ISO 19011
2) Politique environnementale et planification
3) Mise en œuvre et fonctionnement - Maîtrise documentaire
4) Mise en œuvre et fonctionnement - Les autres chapitres de la norme
5) Contrôle et Revue de Direction

Partie 3 : Management de la sécurité
1) Quelques éléments d'introduction
   - La Santé/Sécurité au travail : un domaine très réglementé
   - Qu'est-ce qu'un SMS
   - Intérêts de la mise en place d'un SMS
   - Limites d'un SMS
2) Présentation générale de la norme OHSAS 18001
   - Structure de la norme
   - Une norme basée sur le principe de l'amélioration continue
   - Une véritable démarche de prévention
3) La partie 4 de la norme : Exigences en matière de système de management de la SST
   - Des procédures à  rédiger
   - Plan
   - Do
   - Check
   - Act
4) Le référentiel MASE
5) Le référentiel ILO-OSH

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Comprendre le/les processus d'audit, interne et de certification.
Maitriser la méthode d'audit.

1) Introduction au cours
   - Normes : Intérêts et enjeux - Points communs des normes étudiées et principes d'intégration
2) Audit et certification
   - Termes et définitions, les différents types d'audits, la démarche de certification, Norme ISO 19011-principes d'audit et compétences de l'auditeur
3) La méthode d'audit
   - La méthode en 4 grandes étapes : le déclenchement, la préparation, la réalisation, la clôture de l'audit
4) Les outils de l'auditeur
   - Présentation des outils clés : le programme d'audit, le plan d'audit, le guide d'audit, la fiche d'écart, le rapport d'audit
5) Communication en situation d'audit
   - Quelques conseils pour l'auditeur et pour l'audité

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- Savoir définir ce qu'est une « veille réglementaire » et son importance au sein d'une entreprise
- Connaitre les enjeux (juridiques, organisationnels, financiers) de la veille
- Différencier veille réglementaire et outil de gestion de la conformité réglementaire
- Appréhender différents systèmes de veille réglementaire
- Objectif final : savoir comment faire sa veille en entreprise (Qui ? Quoi ? Comment ?) et comment diffuser l'information

1) Approche de la réglementation en entreprise 
   a. Quizz d'introduction sur les connaissances en réglementation
   b. Structure de la réglementation
      - Internationale, nationale, européenne, locale
   c. Les différents textes et leur architecture (directives, décrets, arrêtés, circulaires...)
      - La pyramide des textes
   d. Le parcours des textes
      - Assemblée nationale, sénat
      - Principes d'entrée en vigueur
   e. La structure d'un texte
      - Atelier : lecture d'un texte : que dit le texte ?
   f. Les différents codes
      - Historique des codes (Napoléon et le code civil)
      - Les codes qui s'appliquent dans le monde du travail : Code du travail, code de l'environnement, code de la sécurité sociale
      - La structure d'un code
      - Les textes non codifiés 
      (Fil rouge : prendre un texte spécifique)

2) Les enjeux de la veille réglementaire : pourquoi faire de la veille réglementaire ? 
   a. Enjeux juridiques (en cas d'accident)
      - Responsabilité civile et pénale encourues si on ne connaît pas une réglementation : L'obligation de résultat en matière de santé sécurité ; Exemple de la liste des postes de travail à  risque à  établir sous peine de reconnaissance automatique de la faute inexcusable
      - Exemples de jurisprudences
      - A quoi sert une jurisprudence ?
   b. Enjeux organisationnels (en absence d'accident)
      - Bien connaître la réglementation permet de hiérarchiser sereinement les actions à mener
      - Exemples illustrés lors d'audits réalisés en entreprise
   c. Enjeux financiers (en absence d'accident)
      - Risque de mise en demeure de la part de l'inspecteur du travail et risque d'augmentation du taux de cotisation de la part de l'entreprise
      - Exemples

3) Faire sa veille réglementaire en entreprise : qui ? comment ? quoi ?
   a. Introduction : quizz concernant les notions vues en session I
   b. Veille externalisée ou pas
       - Avantages / inconvénients
   c. Les critères de choix quand on choisit une veille
      - La personnalisation de la veille
   d. Comment re-dispatcher les informations aux bonnes personnes ?
   e. Les différents types de veille
      - Les veilles informatives
      - Les outils de gestion de conformité
   f. ATELIER : lecture d'un texte
      - Que dit le texte ?
      - Comment le traduire en exigences simples ?
   g. Focus sur la veille Seeline
      - Principe de personnalisation de la veille
      - Principe de reformulation et d'accessibilité de la veille
   h. Synthèse
      - Quizz de validation des connaissances
      - Jeu : distribution d'un texte. L'exigence untel n'a pas été respectée par l'entreprise. Que risque l'entreprise ? Enjeu juridique en cas d'accident ; Mise en demeure et pénalités de la part de l'inspecteur du travail ; Sentiment d'insécurité de la part des salariés ; ...

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Introduire une réflexion sur les pratiques des organisations en matière de RSE (Responsabilité Sociétale de l’Entreprise : contribution des organisations au développement durable).

1) La première séance, partant de l’exposé de la norme ISO 26000 et de ses 7 questions centrales, sera consacrée à l’identification des parties prenantes et  des impacts des décisions et des actions des entreprises sur celles-ci. La gouvernance de l’organisation sera mise au centre des réflexions à partir d’exemples et d’études de cas.

2) Lors de la seconde séance, les étudiants exploiteront les informations qu’ils auront au préalable recueillies, concernant la politique de RSE de l’entreprise dans laquelle ils exercent leur activité, afin d’en produire une synthèse.

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- Connaître les principaux mécanismes de souscription pour l'assurance des risques d'entreprises
- Quels sont les critères techniques déterminants en terme d'assurance
- Connaître les différents types de garanties
- Interaction entre souscription et prévention ingénierie
- Les mesures de prévention et protection pour la maîtrise des risques

1) Introduction
2) Les intervenants majeurs
- Assuré, assureur, courtier et experts
3) Risques d’entreprises et assurances
- Les risques transférables
- Les risques non transférables
4) Critères déterminant le montant d’une prime d’assurance
- Les critères techniques
- Les critères commerciaux
5) Les principales garanties d’un contrat Dommages aux Biens
- Garanties de Dommages matériels
- Garanties de Dommages immatériels et responsabilité
- La garantie de Perte d’Exploitation
6) Les grands principes de souscription
- Les autorités de souscription
- La capacité de rétention
- La coassurance
- La réassurance
- Les systèmes captifs
7) La cotation d’un risque

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Sensibiliser les étudiants aux nouvelles formes d'organisation de la production et à  comprendre les enjeux de la performance dans les entreprises pour intégrer des approches de prévention des risques.

1) Historique de la rationalisation du travail
2) Modèle de gestion de la production en entreprise
3) Système d'amélioration de la production
4) Lien performance et santé/sécurité au travail

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Objectifs :
- Renforcement des acquis de 3ème et 4ème année
- Renforcement de vocabulaire scientifique lié à  la spécialité
- Rédaction d'une brochure dans un anglais à  la portée de tous
- Renforcement de la communication orale formelle et informelle
- Préparation à  l'examen du TOEIC

Compétences visées :
- Peut comprendre le discours scientifique de base
- Peut comprendre un document écrit ou sonore de vulgarisation scientifique
- Peut présenter de façon formelle des informations scientifiques et générales à  un public spécialiste et non-spécialiste
- Peut s'exprimer sur des sujets variés et échanger des informations avec plusieurs interlocuteurs
- Peut synthétiser et rédiger de façon claire et structurée des informations d'ordre scientifique et générale

1) Compréhension écrite
   - Lecture et étude des offres d'emplois liés à  la spécialité
   - Lecture d'une étude de cas
2) Compréhension orale
   - Visionnage d'une vidéo portée sur la spécialité (une étude de cas)
3) Expression orale
   - Jeux de rôles
   - Présentation d'une étude de cas
   - Participation à  une simulation des entretiens d'embauche
4) Expression écrite
   - Rédaction d'une brochure informative destinée à  un grand public
   - Rédaction d'une note de synthèse

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Présenter oralement devant un jury et devant les autres alternants une synthèse du travail accompli en entreprise lors de la première période.

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Partie 1 :  Risque infectieux
- Connaitre les différents catégories d'agents biologiques et infectieux, leurs caractéristiques et leurs effets potentiels sur la santé
- Connaitre les classifications des agents infectieux, les tableaux de maladies professionnelles s'y rapportant, et les domaines d'activité professionnelle ou ils sont prédominants.
- Connaitre la méthodologie générale pour identifier et évaluer les risques biologiques, et intervenir sur la chaine de transmission.
- Connaissances générales sur la signalisation spécifique, les EPI et les moyens de prévention
- Notions sur le rôles de la médecine du travail.

1) Risque biologique
   - Définitions
   - Différents agents biologiques
   - Définition en santé au travail
   - Catégories d'agents biologiques : bactéries virus champignons endoparasites prions...
   - Risques biologiques pour l'homme: infectieux, immuno allergique, toxinique, cancers
2) Risque infectieux:
   - Généralités
   - Pouvoir pathogène des différents agents: bactéries, virus, champignons, parasites.
   - Moyens de défense: anatomiques, réactions inflammatoire, système immunitaire, vaccination, antibiotiques , antiviraux
3) Risque infectieux classification des agents
   - 4 groupes
   - MOT (micro organismes et toxines hautement toxiques pour l'homme)
   - Déclaration obligatoire
   - Éviction et prophylaxie collective
4) Maladies professionnelles
   - Tableaux
   - Reconnaissance
5) Accident du travail
6) Activités exposantes
   - Exposition potentielle
   - Utilisation délibérée
7) Infections nosocomiales
   - Définition
   - CLIN (comité de lutte contre les infections nosocomiales)
   - Hygiène
8) AES (accidents d'exposition au sang)
   - Définition
   - Fréquence
9) Évaluation et prévention des risques
   - Principes généraux
   - Exposition potentielle: identification des dangers, chaîne de transmission, hiérarchisation des risques, démarche de prévention des risques, métrologie
   - Utilisation délibérée d'agents infectieux:identification et description des risques, analyse des situations exposantes, confinement, PSM (postes sécurité microbiologique), signalisation, travaux interdits, EPI (équipements de protection individuelle), organisationnel
10) Prévention et surveillance médicale
   - Travailleurs exposés
   - Vaccination et immunisation: code du travail et code de la santé publique
   - Autres rôles de la médecine du travail et de prévention
11) Conclusion
12) Étude de cas pratiques

Partie 2 : risque CMR et toxicologie
- Sensibiliser les étudiants au risque CMR et à  ses spécificités.
- Suite à  l'intervention, les étudiants devront :
- Être en mesure de l'identifier et de l'évaluer
- Connaitre les moyens de prévention principaux et leur applicabilité
- Comprendre l'importance de la traçabilité et comment la mettre en place

1) Définitions
2) Reconnaître les dangers
3) Exposition
4) Prévention (1ère partie)
5) Évaluation du risque chimique
6) Prévention (2nde partie)
7) Information/Formation
8) Suivi et traçabilité de l'exposition

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*Rappel des notions de base en statistiques
   - Appréhender l'intérêt des études statistiques dans le domaine scientifique
   - Savoir interpréter les résultats obtenus
   - Comprendre les résultats publiés dans des articles scientifiques
*Introduction à  l'épidémiologie
   - Définition de l'épidémiologie
   - Construire un protocole d'étude épidémiologique
   - Calculer et interpréter des risques

1) Statistiques
   - Échantillonnage : définition, intérêt, application
   - Lois de distribution des variables
   - Tests statistiques d'hypothèse
2) Introduction à  l'épidémiologie
   - Principales enquêtes épidémiologique
   - Calcul et interprétations des risques

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- Sensibiliser à une démarche d'évaluation et de gestion des risques psychosociaux (RPS)
- Identifier les liens entre le travail et la santé
- Approfondir les connaissances sur les instruments psychosociaux de la santé au travail
- Identifier le rôle de l'ingénieur PRI dans la gestion des RPS

1) Une introduction de la problématique des RPS en entreprise, des différentes niveaux de prévention (primaire, secondaire, tertiaires, présentation des démarches de prévention des RPS
2) Étude de textes sur les RPS
3) Retour d'expérience sur les démarches mises en œuvre dans les entreprises accueillant les alternants
Évaluation sur des travaux de groupe et présentation orale.

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Sur la base de l’expérience de la gestion du risque potentiel lié aux nanomatériaux, donner des bases aux futurs préventeurs de la filière pour appréhender et gérer un risque émergent en entreprise : outils, méthodologie, méthodes d’évaluation, ...

6 heures : Introduction : risques émergents vs. risques « classiques : différences et  similitudes
Exemple du risque potentiel lié aux nanomatériaux :
. État des connaissances sur les dangers potentiels
. Contexte réglementaire, normatif et sociétal
. Moyens de prévention en HSE
. Point sur les recommandations existantes
. Principes en ingénierie de locaux ou de postes de travail
. Protection collective, dont moyens de filtration
. Protection individuelle
. rRtour d’expérience en termes de mise en œuvre
. Moyens de protection
. Autres outils de maîtrise du risque

2 heures : Présentation des moyens d’analyse existants (outils de control banding)

Travail personnel : étude de cas

2 heures : Restitution collective des travaux personnels
Analyse critique des méthodes testées
Identification des informations nécessaires à la mise en place d’un outil "personnalisé"

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- Connaître les risques technologiques majeurs, savoir les identifier.
- Connaître la réglementation et les consignes de sécurité s'y rapportant, savoir les appliquer.
- Connaître les principes de la gestion de crise et savoir les mettre en œuvre.

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- Appréhender l'organisation et les missions d'un service de santé au travail
- Découvrir les enjeux actuels et à  venir
- Mieux comprendre les interactions entre les différents acteurs

1) Historique de la santé au travail
2) Structure et organisation des SSTI
3) La réforme de 2012
4) Les nouvelles missions
5) L'équipe pluridisciplinaire
6) L'organisation des visites médicales
7) Projet de service et CPOM
8) Retour d'expériences
9) Le SSTNFC
10) Son Pôle Prévention
11) Interventions terrain
12) TD sur la base de cas concrets par petits groupes d'étudiants, basé sur la démarche suivante :
   - Analyse de la demande d'intervention
   - Évaluation a priori de la situation
   - Reformulation de la demande en un projet global d'intervention

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- Avoir une vision systémique des enjeux de la sécurité industrielle en prenant appui sur les approches de la fiabilité organisationnelle et de la résilience. Comprendre le rôle des différents acteurs au niveau de l'organisation impliqués dans la gestion de la sécurité.
- Mettre en œuvre les connaissances acquises concernant les modèles de la sécurité industrielle et de la résilience pour analyser les situations de travail à  risque en entreprise.
- Être sensibilisé aux outils et démarches développés par les ergonomes pour intervenir sur ces questions, notamment en ce qui concerne le retour d'expérience.

Les compétences visées sont :
- Comprendre les évolutions historiques des approches de la sécurité industrielle afin d'identifier le fonctionnement du système de sécurité des entreprises
- Analyser de façon systémique les questions relatives à  la sécurité, la fiabilité organisationnelle
- Connaitre les concepts de fiabilité organisationnelle et de résilience et savoir les appliquer à  des situations de gestion des risques industriels ou de sécurité dans les entreprises

Partie 1 : LA FIABILITÉ ORGANISATIONNELLE EN ACTION
1. De la sureté de fonctionnement à  la fiabilité organisationnelle
   a. Des approches de la sécurité basées sur la réduction des défaillances techniques et humaines
   b. Des approches de la sécurité centrées sur les dysfonctionnements organisationnels
      -  La fiabilité organisationnelle
          . Le courant des « Hygh reliability Organizations » (les « Organisations Hautement Fiables ») : caractéristiques et intérêt
          . Karl Weick : la gestion de l'inattendu
      - Le collectif dans la fiabilité
2. Le Retour d'Expérience (REX) : un instrument majeur de la fiabilité organisationnelle
   a. Objets et formes
   b. Démarche
   c. Leviers et limites
   d. Exemple d'une démarche de conception d'un dispositif de Rex intégré aux pratiques collectives : le cas du REX chez un exploitant de tunnels routiers

Partie 2 : DE LA SÉCURITÉ A LA RÉSILIENCE
1. Introduction : La sécurité au fil du temps
2. Les démarches traditionnelles de sécurité : définitions
   a. Identifier et connaître les risques
   b. Maîtriser les risques : la sécurité réglée
3. L'évolution paradoxale des systèmes sociotechniques et du travail
   a. Complexification des systèmes
   b. « Ultra sécurisation » des systèmes
   c. Évolution du travail
4. Les limites des démarches traditionnelles de sécurité
   a. Limites des approches réglées : la sécurité gérée
   b. Limites des explications causales : la sécurité émergente
5. La résilience
   a. Une capacité de contrôle
   b. Une capacité de fonctionnement
   c. Une capacité d'adaptation
6. Application du concept : la sécurité dans la gestion de système de soins
   a. Introduction : la sécurité des patients, un intérêt récent, des enjeux de société
   b. Les spécificités des systèmes de soins
      - Risques spécifiques (iatrogènes, nosocomiaux, ...)
      - Les systèmes de soins et leurs défaillances : des systèmes complexes
      - Les barrières à  franchir par les systèmes de santé
   c. Le cas d'une étude en anesthésie.

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Rendre compte des compétences acquises pendant l'alternance.

Présenter par écrit et oralement devant un jury et devant les autres alternants une synthèse du travail accompli en entreprise pendant l'année.

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