Parcours Information, documentation, bibliothèque

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Ce cours, construit autour de séances thématiques, vise à apporter les connaissances de base aux étudiants concernant les grands enjeux des Sciences de l’information et de la communication. À l’issue de cette formation, les étudiants connaîtront les principaux concepts des théories de la communication, en particulier de l’influence médiatique et de la construction du public, ainsi que les questions actuelles des Sciences de l’Information en abordant, entre autre, les notions d’Information Literacy, de web social et sémantique, de document numérique, d’indexation et d’identité numérique.

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Suivant une approche historique, le cours à pour objectif de mettre en évidence les différentes formes d'innovations sociales et techniques associées au développement des technologies de l'information et de la communication depuis le XVIIIe siècle. Ce parcours historique permet de souligner les continuités et les ruptures dans l'innovation. Il est aussi l'occasion de revenir sur les approches théoriques de la diffusion des techniques, de leur usage social et de la convergence numérique des technologies et des médias.

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A travers une approche pluridisciplinaire, ce cours articule l’exploration de différents pôles de l’édition et de la documentation, et une réflexion globale sur les tendances et enjeux qui les traversent.

Il fournit notamment des éléments de réflexion scientifiques (issus par exemple des sciences de l’information et de la communication) pour décrypter l’organisation des filières et les mécanismes à l’œuvre dans les secteurs professionnels.

Des présentations d’entreprises et organismes spécifiques de l’édition et l’information, réalisés par les étudiants, viennent illustrer de manière concrète les éléments du cours et fournissent des pistes d’insertion professionnelle.

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Cet ensemble d’interventions de professionnels des bibliothèques territoriales et universitaires vise à proposer une approche plurielle des métiers : qu’est-ce qu’une bibliothèque publique ? Quels sont les enjeux des réseaux territoriaux de lecture publique et des réseaux documentaires à l’université ? Les services innovants et les questions de politiques documentaires dans un monde digital … Ces cours, de format de 3h, sont conçus pour permettre d’aborder les métiers d’encadrement des bibliothèques, de manière prospective et non technique. C’est un préalable utile à la préparation des concours de conservateur et de bibliothécaire des fonctions publiques de l’Etat et territoriale.

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Le cours permet d’acquérir les bases de l’informatique appliquée au traitement de l’information et des documents : du système de gestion de bibliothèque à la gestion électronique des documents en passant par les bases de données, les moteurs de recherche etc. Il aborde les notions de traitement automatisé, d’indexation, d’identifiant...

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Le cours permet de maitriser les différentes étapes du traitement des documents, de l’évaluation des besoins à la mise à disposition. Il s’appuie sur les techniques et les langages documentaires. Il aborde différents contextes numérique et physique (portail web, centre de ressources, bibliothèque, ...).

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Ce cours aborde les fondamentaux en matière de gestion de projet : les étapes, les partenaires, les points d’attention. Il apporte les éléments méthodologiques à la rédaction d’un cahier des charges.

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Le cours se décompose en deux parties. La première aborde le référencement sur le web et la mesure de l’activité sur les sites professionnels. La seconde se centre sur les données du livre et plus généralement les données permettant d’analyser les modes de consommation des productions culturelles.

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Ce cours vise à donner un aperçu des deux premières révolutions du livre et des médias  : la première, au XVe siècle, signe la naissance de l’imprimerie avec l’invention, par Gutenberg, des caractères typographiques mobiles. La seconde, au XIXe siècle, correspond au moment de l’industrialisation de l’imprimerie (presse rotative, papier continu, lithographie). Au-delà des seules innovations technologiques, le cours aborde la question des publics qui, progressivement, se massifient, en dépit des limites et des interdictions visant le public populaire et le public féminin. La censure, l’illustration, l’avènement de la presse, le monde des libraires et des éditeurs, la formation des bibliothèques privées, puis publiques, sont également au cœur de cet enseignement. Comment passe-t-on d’un système de communication fondé sur l’oral et le manuscrit à un régime médiatique reposant sur l’imprimé ?

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Le cours pose les bases de l’économie de l’information et des données permettant de comprendre comment s’organise l’économie numérique, le rôle des plateformes, l’évolution des médias traditionnels, la géopolitique d’internet et le Big Data. Il apporte également des éléments d’analyse issus de la sociologie des médias.

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Approche historique et épistémologique de la documentation en lien avec l’évolution des techniques documentaires, de l’informatique et du traitement de l’information. Évolution des métiers et des pratiques au sein de différents secteurs d’activités (entreprise, éducation, institutions publiques).

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Produire ou collecter des données est une activité qui se généralise dans les métiers de l'information. De ce fait, l'ingénierie des données  est une compétence technique qui devient indispensable à maitriser  pour les professionnels de l'information. Elle suppose de connaitre les formats et les méthodes de description de l'information et des données adaptés aux besoins de l'activité. Le cours porte sur l'acquisition des techniques de préparation des données et de mise en forme suivant les principaux standards des formats de données. L'accent est mis sur les questions de l'interopérabilité et du traitement numérique massif des données. Le cours présente également les principaux outils de conservation et de gestion des données numériques.

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Ce cours porte sur l'évolution de la définition du document dans le contexte numérique. La production numérique de l'imprimé, puis la diffusion en réseau de documents ont contribué à l'émergence de normes et de formats de représentation qui sont étudiés. L'avènement de ces formats permet de mettre en œuvre de nouvelles modalités de publications et d'exploitations des contenus. Ces évolutions sont à l'origine d'une transformation en profondeur des métiers de l'information et tout particulièrement des métiers du livre dans un contexte de reconfiguration des secteurs de la production des biens culturels. L'objectif est aussi de mieux comprendre la proximité de plus en plus grande entre la publication de documents et la production de données.

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Ce cours doit permettre d’acquérir les connaissances indispensables en matière de droit de la propriété intellectuelle et de se familiariser avec les règles assurant la protection de la vie privée des individus, dans le but de sécuriser les pratiques professionnelles liées aux métiers du livre et de l’édition. L’objectif est de percevoir, grâce, notamment, à des exemples tirés de la jurisprudence et à l’étude concrète de certaines situations, l’importance du respect de ces dispositions juridiques. C’est pourquoi nous aborderons tout d’abord le cadre juridique de la propriété intellectuelle et principalement celui du droit d’auteur, pour traiter ensuite de la protection de la vie privée et des données à caractère personnel.

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Ce cours aborde les questions du besoin d’informations, de veille, de sources d’information, autant d’éléments participant à la mise en place d’une politique d’acquisition cohérente au service des usagers d’un espace documentaire numérique et/ou physique. Les étudiants sont amenés à rencontrer des professionnels exerçant dans différents univers documentaires afin d’appréhender la diversité des sources et des politiques d’acquisition pouvant être mises en place.

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Ce cours propose d’identifier et de définir les étapes constitutives d’un protocole de recherche. Les étudiants seront amenés à formaliser leur propre conception de la démarche de recherche à travers l’étude d’articles présentant des travaux, puis à appliquer cette démarche à travers des expérimentations en groupe.

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Ce cours prépare à la rédaction du rapport de stage de première année de master. Il fixe les attentes sur le fond et la forme, et fournit des ressources et éléments utiles à l’analyse sectorielle problématisée attendue dans le rapport

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Il s'agit d'un stage d'observation encadré par un psychologue.

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Le cours porte sur l'évolution de la notion de système d'information au sein des organisations et des entreprises. La première partie du cours met en évidence l'importance de l'information dans la conduite de l'activité. Cette partie fait ressortir le rôle central attribué au système d'information dans l'organisation des différents processus en lien avec la production et le pilotage stratégique. La seconde partie porte sur la conduite de projets associée au développement du système d'information. L'accent est mis sur le pilotage ainsi que sur les dynamiques du changement. Enfin, dans une dernière partie ce sont les adaptations contemporaines des entreprises dans le contexte du Web et des réseaux sociaux qui sont considérées du point de vue des systèmes d'information.

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Le cours vise à présenter le profil des publics qui fréquentent les lieux de culture (bibliothèques, musées, librairies...). Quelles sont leurs caractéristiques ? Comment perçoivent-ils une œuvre ? Quelles sont les influences ?...

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Ce cours aborde les éléments essentiels de la création ou la refondation d’un service informationnel : analyse stratégique de l’organisation et son environnement, diagnostic de l’activité, proposition de solutions et étude de faisabilité du projet.

Ces éléments sont abordés dans deux contextes spécifiques : la mise en place d’une cellule de veille, et la mise en place d’un service d’information (service documentaire).

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Le Knowledge Management ou gestion des connaissances est une démarche managériale transversale appuyées par des techniques et des méthodes qui visent l’acquisition, la capitalisation et la valorisation des savoir-faire et des connaissances mobilisées ou produites dans l’activité de l’entreprise. L’enseignement aborde les différents aspects du management d’équipes et de la gestion de projets spécifiques à la formalisation, à l’enregistrement et à la gestion ainsi qu’à la diffusion des connaissances au sein de l’organisation. Cet enseignement complète celui sur l’urbanisation des systèmes d’information.

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Le cours permet d’appréhender les évolutions récentes des interfaces documentaires afin d’améliorer la médiation documentaire. Il permet découvrir les méthodes de valorisation des offres documentaires en s’appuyant sur l’expérience utilisateur, le design et l’éditorialisation des contenus.

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La maîtrise des outils et des techniques de communication sur le Web sont incontournables pour l’ensemble des acteurs des métiers du livre. A partir de situations concrètes, cet enseignement pratique porte sur l’acquisition de savoir-faire associés à la publication en ligne. Il s’agit d’expérimenter l’usage d’un outil de gestion de contenus et d’organiser la production de contenus dans un contexte de communication cross-média.

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Découvrir les méthodes utiles pour connaitre les publics des organismes documentaires, leur profils, leurs usages, les modalités de réception de l'offre documentaire : observations, enquêtes, questionnaires, sondages… À partir des résultats, définir des axes pour la politique documentaire.

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A partir d’études de cas, les étudiants sont amenés à mettre en place un projet documentaire.

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Le cours aborde la question des traitements automatiques dans le contexte des pratiques professionnelles des métiers de l’information. Il permet de développer les compétences en techniques documentaires et computationnelles.  Par le biais d’une réalisation de projet documentaire, il remobilise et consolide l’ensemble des connaissances pratiques et théoriques acquises durant le master.

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Le cours prépare à la recherche de stage et la candidature (depuis la recherche de lieux à la signature de la convention).

Il se focalise également sur le projet professionnel pour préparer les étudiants à leur insertion sur le marché de l’emploi et à la construction de leur carrière.

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Le cours prépare à la recherche de stage et la candidature (depuis la recherche de lieux à la signature de la convention).

Il se focalise également sur le projet professionnel pour préparer les étudiants à leur insertion sur le marché de l’emploi et à la construction de leur carrière.

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Le séminaire de recherche est destiné aux étudiants qui envisagent une poursuite d'études en thèse. Ce séminaire disciplinaire en Sciences de l'Information et de la Communication est commun avec les étudiants de Master Recherche du LLASIC. Organisé en cycle de conférences sur des thématiques d'actualité, ce séminaire met les étudiants en présence de chercheurs du GRESEC et d'autres laboratoires à l'occasion de coopérations internationales.

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