Niveau d'étude visé
Bac +5
ECTS
120 crédits
Durée
2 ans
Autre durée
1 an ou 2 ans
Composante
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (INSPÉ)
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Le master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) parcours Pratique et ingénierie de la formation est un diplôme national de master délivré par les universités. Il répond à un cahier des charges prévu par l'arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au sein des masters Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation.
Ce cahier des charges spécifique est pris en référence au diplôme national de master précisé par l'arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master.
La formation proposée vise à faire acquérir des compétences en ingénierie pédagogique et en formation de formateurs (scolaire ou périscolaire. Elle vise aussi à conduire aux métiers de la recherche dans les domaines de l’éducation et des apprentissages, de la didactique ainsi que dans celui du numérique pour l’éducation, l’enseignement et la formation.
La formation s’adresse à des professionnels du monde scolaire (Éducation Nationale, périscolaire…) : enseignants du premier ou du second degré, tuteurs, formateurs de formateurs, inspecteurs, conseillers pédagogiques, enseignants spécialisés, chefs d’établissement, qui cherchent une spécialisation de haut niveau, et qui visent une fonction tutorale ou managériale, une mobilité professionnelle.
La formation s’adresse aussi à des étudiants en formation initiale désirant s’orienter vers les métiers de la formation, de l’éducation ou de la recherche en éducation.
Toutes les informations et renseignements utiles, sur le site de l’INSPE
Programme
Le parcours Apprentissage Enseignement fermera à la rentrée 2026 pour laisser place au parcours PRO-EDU.
A partir de la rentrée 2026-2027, le 3 parcours de PIF pourront être suivis :
- Parcours PRO-EDU : seul le master 2 sera ouvert
- Parcours DSN : seul le master 2 sera ouvert
- Parcours EI : seul le master 1 sera ouvert
Sélectionnez un programme
Parcours Apprentissage enseignement 2e année
Ce parcours ne sera plus ouvert au recrutement à partir de la rentrée 2026.
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Le parcours Apprentissages et enseignement vise à fournir les éléments théoriques et méthodologiques pour l’analyse de la relation entre enseignement et apprentissages. L’enseignement y est analysé du point de vue du travail de l’enseignant (dans la classe et dans l’établissement), des supports utilisés, des conceptions des apprentissages qu’il suppose, et du point de vue de l’environnement socio-économique et politique dans lequel il s’insère. Les apprentissages sont envisagés dans une acception large qui inclut la dimension des acquisitions scolaires mais aussi la dimension des apprentissages sociaux en particulier liés aux processus conatifs (perceptions de soi, motivation, autorégulation…). Un accent est porté sur les questions d’évaluation de la relation enseignement-apprentissages.
UE 301 (tronc commun) Evaluer l'apprentissage par ordinateur : tâches et rétroactions
3 créditsUE 302 (tronc commun) Evaluation des pratiques et processus d'enseignement
3 créditsUE 310a Méthodologie de la recherche en éducation (cours introductif)
3 créditsUE 310b Modélisation statistique appliquée à l'évaluation en éducation (cours avancé)
3 créditsUE 304 (tronc commun) Scénarisation et suivi des situations d'apprentissages TICE
3 créditsUE 305 Processus sociocognitifs en jeu dans les situations d'enseignement-apprentissage
3 créditsUE 306 Conceptions de l'apprentissage
3 créditsUE 307 Enjeux politiques de l'éducation
3 créditsUE 308 Processus motivationnels en contexte scolaire
3 créditsUE 309 (tronc commun) Traitement statistique des données
3 créditsUE 303 (tronc commun) Didactique et environnement informatique
3 crédits
UE 401 Langue (anglais)
3 créditsUE 402 Mémoire et Stage
27 crédits
Parcours Didactique des sciences et numérique 2e année
Le parcours Didactique des sciences et numérique cible principalement un public d'étudiants, enseignants, formateurs, s’intéressant aux sciences.
En plus du tronc commun, ce parcours propose des cours de didactique des sciences.
La didactique des sciences étudie les conditions de transmission et d'appropriation des savoirs scientifiques (biologie, chimie, mathématiques, physique, etc.). Il s'agit de se donner les moyens de répondre aux questions concernant les choix d'enseignement, les difficultés des élèves dans leurs apprentissages, les effets possibles des changements de programme, la diffusion des savoirs scientifiques.
UE 301 (tronc commun) Evaluer l’apprentissage par ordinateur : tâches et rétroactions
3 créditsUE 302 (tronc commun) Evaluation des pratiques et processus d'enseignement
3 créditsUE 305 Méthodologie en didactique des sciences
3 créditsUE 308 (au choix)
3 créditsUE 304 (tronc commun) Scénarisation et suivi des situations d'apprentissage TICE
3 créditsUE 306 Didactique des disciplines scientifiques
9 créditsUE 309 (tronc commun) Traitement statistique des données
3 créditsUE 303 (tronc commun) Didactique et environnements informatiques
3 crédits
UE 401 Langue (anglais)
3 créditsUE 402 Mémoire et stage
27 crédits
Parcours Education Inclusive
Le parcours Éducation Inclusive s’adresse à des enseignants du premier degré et du second degré de l'enseignement public, titulaires ou contractuels employés par contrat à durée indéterminée, exerçant leurs fonctions dans les écoles, dans les établissements scolaires ou autres établissements/services accueillant des accueillant des élèves à besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie, ou dans un établissement relevant du ministère de la justice.
L’objectif de la formation est double. Premièrement, il s’agit de permettre aux étudiant·e·s de développer les compétences telles qu’elles sont décrites dans le référentiel des compétences caractéristiques d’un enseignant spécialisé. Ce référentiel est conçu de telle sorte qu’il fait apparaître la spécificité des formes d’intervention des enseignants appelés à (1) exercer dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive, (2) exercer une fonction d’expert de l’analyse des besoins éducatifs particuliers et des réponses à construire et (3) exercer une fonction de personne ressource pour l’éducation inclusive dans des situations diverses.
Deuxièmement, l’objectif de la formation est de préparer les étudiant·e·s aux 3 épreuves de la Certification d’Aptitudes Professionnelles aux Pratiques de l’Éducation Inclusive (CAPPEI). Le CAPPEI est destiné à attester la qualification professionnelle des enseignants pour l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Admission
Conditions d'admission
La 1re année de master est accessible sur dossier aux candidats justifiant d'un diplôme national conférant le grade de licence dans un domaine compatible avec celui du master ou bien via une validation d'études ou d'acquis selon les conditions déterminées par l’université ou la formation.
La 2ème année de master est accessible :
- de droit aux étudiants ayant validé un M1 MEEF PIF à l’UGA (M2 nouvelle mouture),
- sur dossier aux candidats ayant validé la 1ère année d'un parcours compatible ou bien via une validation d'études ou d'acquis selon les conditions déterminées par l’université ou la formation.
Public formation continue
Vous relevez de la formation continue :
- si vous reprenez vos études après 2 ans d'interruption d'études,
- ou si vous suiviez une formation sous le régime formation continue l’une des 2 années précédentes,
- ou si vous êtes salarié, demandeur d'emploi, travailleur indépendant.
Si vous n'avez pas le diplôme requis pour intégrer la formation, vous pouvez entreprendre une démarche de validation des acquis personnels et professionnels (VAPP).
Pour plus d'informations, consultez la page web de la direction de la formation continue et de l’apprentissage .
Candidature
Vous souhaitez candidater et vous inscrire à cette formation ?
Attention : Le M1 MEEF PIF n'ouvrira pas en 2024-2025
Toutes les informations, calendriers et procédures des candidatures en master 2 MEEF à l'INSPÉ de l'académie de Grenoble sont disponibles sur le site de l'INSPÉ
Et après
Les + de la formation
La formation du master MEEF est dispensée par des équipes pédagogiques plurielles, intégrant aux côtés d'universitaires, des professionnels de l'éducation.
Le projet ESPE associe actuellement les 2 universités - Université Grenoble Alpes et Université de Savoie Mont-Blanc - et le Rectorat de l'Académie de Grenoble.
Les laboratoires d’appui de ce parcours sont l’équipe MeTAH du Laboratoire d’Informatique de Grenoble, le Laboratoire des Sciences de l’Education. Ces deux laboratoires jouissent d’une bonne lisibilité et d’une bonne reconnaissance, tant sur le plan national qu’international. Leurs membres appartiennent à l'Université Grenoble Alpes.