Parcours Philosophie de la cognition

Présentation et objectifs

Ce parcours témoigne du souci d’une intégration forte dans le tissu local des recherches consacrées à la cognition, et plus largement de la contribution de la philosophie aux sciences cognitives, qui constituent l’un des champs des recherche les plus actifs depuis quelques décennies.

Engagé dans le Programme thématique grenoblois « TransCoG » (dans le cadre de la Graduate school@uga) auquel il permet de s’inscrire, le parcours offre aux étudiants la possibilité de s’initier aux différentes disciplines qui étudient la cognition tout en acquérant une robuste formation philosophique sur cette question. L'objectif de ce programme est de former à l'interdisciplinarité en cognition, avec une perspective internationale et une valorisation en cognition, sous toutes ses formes, tout en acquérant une robuste formation philosophique sur cette question.
Pour candidater à ce programme, remplissez le formulaire suivant : https://enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/SurveyServer/s/dgdfvu-sve/Graduate_school/questionnaire.htm

Compétences coeurs

1) Maîtrise de l’expression française et de la communication :
- Savoir s’exprimer de façon correcte, avec aisance, clarté, précision, concision ;
- Savoir articuler une pensée complexe dans un discours long méthodiquement organisé
- Savoir communiquer sa démarche et ses résultats sous divers formats écrits et oraux à des publics variés, en français et en anglais

2) Rigueur de l’analyse et du raisonnement :
- Savoir définir un concept et discuter une définition ;
- Savoir construire et discuter la validité d’un argument ;
- Savoir envisager les conséquences d’une idée ou remonter à ses présupposés ;
- Savoir identifier dans un texte ou une discussion une démarche argumentative
- Savoir articuler l’étude d’un objet, d’un bâtiment, d’une œuvre… en relation avec les approches spécifiques d’autres disciplines

3) Etendue des connaissances et usage des sources :
- Savoir situer un problème au croisement de différentes disciplines ou dans toutes ses dimensions (politique, économique, culturelle, institutionnelle…)
- Maîtriser des connaissances élargies des sciences humaines et sociales
- Maîtriser les outils de collecte de l’information relative à l’Histoire de l’Art, l’Histoire, la Philosophie et la Littérature concernant la période de l’Antiquité
- Savoir composer et utiliser une bibliographie pour traiter un sujet donné en se repérant dans des ressources spécialisées en bibliothèque, sur Internet
- Savoir recueillir des sources complémentaires de différentes natures (numismatique, épigraphie, iconographie, sources littéraires…)

4) Autonomie de la réflexion :
- Savoir poser un problème en identifiant les difficultés conceptuelles internes à une question
- Savoir établir un « état de l’art » pour traiter un problème donné
- Savoir construire une problématisation, mettre au point une démarche pour traiter un problème complexe
- Faire preuve d’esprit critique (savoir examiner et discuter la valeur et les limites d’arguments, d’hypothèses, de jugements à l’aide de critères internes et externes ; savoir prendre de la distance avec ses propres résultats)
- Faire preuve d’indépendance du jugement