Littérature comparée 2

Diplômes intégrant cet élément pédagogique :

Descriptif

Ce cours propose l’étude comparée d’un corpus d’œuvres, françaises et étrangères (en traduction), permettant l’analyse d’un genre, d’un thème ou d’une question d’histoire littéraire et mettant en évidence les échanges entre différentes aires culturelles. L’étudiant.e approfondira sa connaissance de la littérature comparée.

Le semestre privilégie les questions de synthèse mettant en perspective les œuvres, en particulier dans l’exercice de la dissertation.

Objectifs

Savoir comparer : repérer les différents modes de transferts culturels et savoir les interpréter
Construire une problématique, articuler l’idée et l’exemple, la thèse et l’argument, développer un raisonnement, une argumentation, combiner l’analyse et la synthèse.
Maîtriser la langue écrite à travers l’écriture critique, savoir argumenter de manière logique, s’exprimer de manière nuancée, illustrer.
Savoir utiliser une bibliographie, savoir lire la critique et l’exploiter.

Syllabus

Programme 2024-2025

Gabrielle Bornancin-Tomasella

Thème : Mythes et figures de la transgression : Prométhée, Faust

Objectif : Initiation au commentaire de texte traduit, pratique de la comparaison, adaptation dans des contextes culturels différents.

Programme : Le cours abordera deux mythes fondateurs de la transgression, l’un issu de la mythologie grecque, l’autre de la Bible. Il s’agira d’aborder l’ambivalence des figures prométhéenne et satanique, entre transgression divine, affirmation de révolte à l’égard du pouvoir et revendication libertaire. Nous interrogerons l’évolution de ces mythes à travers le temps, de leurs origines à leurs réécritures à l’époque moderne (XIXe siècle).

Ouvrage à se procurer : Johann Wolfgang von Goethe, Faust, traduction de Gérard de Nerval, Paris, Flammarion, collection Garnier Flammarion/Théâtre étranger, 1999.

Modalités d’évaluation : Deux exercices sur table + exposé facultatif

Pré-requis recommandés

Niveau de français C1.

Compétences visées

Identifier et situer dans leur contexte des productions culturelles et artistiques diverses (littérature, beaux-arts, musique, théâtre, cinéma, multimédias) en lien avec les genres et grands courants littéraires, dans une perspective à la fois historique et comparatiste (les resituer à l’échelle de la France, de l’Europe et du monde).
Mobiliser des concepts et une culture au sujet des grands courants littéraires pour analyser des textes de natures, d’origines et d’époques diverses (de l’Antiquité classique à l’époque contemporaine).
Produire des synthèses critiques dans différentes perspectives (rédaction de synthèses, études stylistique, argumentative, d’histoire de la langue et/ou des idées).

Bibliographie

- Yves Chevrel et Danièle Chauvin, Introduction à la littérature comparée, 1996, Paris, Dunod.

- Yves Chevrel, Enseigner les œuvres littéraires en traduction, Actes du séminaire national organisé par la direction de l’enseignement scolaire, Les actes de la DGESCO, nov. 2007.

- Anne-Isabelle François, Yen-Maï Tran-Gervat, Guide pratique des exercices comparatistes, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, « Les fondamentaux de la Sorbonne Nouvelle », 2010.

Informations complémentaires

Lieu(x) : Valence
Langue(s) : Français

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