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Didactique : lire et faire lire la littérature

Diplômes intégrant cet élément pédagogique :

Descriptif

Ce cours s’adresse plus particulièrement aux futurs professeurs de français, professeurs documentalistes, professeurs des écoles.

La réflexion proposée sur les modalités diverses de la lecture de la littérature (individuelle, partagée, de distraction, savante, scolaire) doit amener les étudiants à envisager l'enseignement de la lecture littéraire (en Français langue maternelle ou Français langue étrangère) dans une perspective plus détachée des pratiques académiques qu'ils ont connues pendant leur cursus scolaire.

Perspectives : théories de la lecture littéraire, histoire et didactique de la lecture scolaire.

Contenus : notions de compréhension et d'interprétation (de la psychologie-cognitive à la didactique de la lecture littéraire), de sujet lecteur, de « classique », dispositifs didactiques divers...

Caractère professionnalisant 

Le cours fait le lien entre certaines théories de la lecture, les programmes officiels de l'enseignement du français, les dispositifs didactiques (manuels), le cursus scolaire initialement suivi par les étudiants. Il peut être suivi au second semestre par le cours « fonctions et facettes de l’écriture ».

Il contribue à la constitution d'une culture scolaire favorable à la préparation des concours d'enseignement (CRPE/CAPES/agrégation de Lettres)

Les étudiants vont essentiellement acquérir des connaissances dans les domaines suivants :

  • Approches littéraires, anthropologiques, psychanalytiques de la lecture de littérature.
  • Théories de la réception.
  • Théories du lecteur empirique.
  • Didactique de la littérature.

Compétences visées

Compétences visées :

  • comprendre la complexité de la lecture littéraire 
  • s’interroger sur sa pratique personnelle de la lecture
  • savoir analyser un document pédagogique
  • savoir faire le lien entre des théories et des documents pédagogiques.

Compétences disciplinaires :

Mobiliser des concepts et une culture au sujet des grands courants littéraires pour analyser des textes de natures, d’origines et d’époques diverses (de l’Antiquité classique à l’époque contemporaine).

Compétences pré-professionnelles :

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. · Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. · Se mettre en recul d’une situation, s’auto évaluer et se remettre en question pour apprendre. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Compétences transversales et linguistiques

Développer une argumentation avec esprit critique.

Bibliographie

La bibliographie sera donnée au début du cours.

Informations complémentaires

Lieu(x) : Grenoble
Langue(s) : Français