UE Spécialités

L’introduction du cours permet aux étudiants de distinguer ce qui relève du travail, de l’emploi ; de comprendre les significations et approches du travail au travers de leur genèse. Une première partie, « individus, travail et emploi » s’organise à partir du concept d’intégration professionnelle et celui lié de satisfaction en trois dimensions (Paugam, 2000). Cela permet d’introduire les catégories descriptives du travail en qu’activité concrète de production. Ce concept permet également une sociologie de l’emploi passant par une histoire du salariat (Castel, 1998) puis par une description des différentes formes d’emploi et de ceux qui les occupent. Enfin, un accent sera porté aux différentes formes de précarité en emploi (dualité de la structure d’emploi, développement du précariat) ou au travail (burn out, harcèlements, mobbing, pharmacopraxies). Une deuxième partie, dédiée à une sociologie des professions s’intitule le « drame social du travail » afin de mettre en évidence sa dimension sociale. L ’histoire des professions, corporations permet d’introduire la première sociologie des professions puis le renouveau que constitue la sociologie interactionniste du travail rompant avec la dichotomie profession/ occupation, étudiant les carrières, les mondes du travail... Ce précédent développement historique permettra de comprendre ce que sont les dynamiques internes et externes des groupes professionnels en ce qu’ils reposent d’une part sur une structuration interne et une tentative de clôture du marché du travail (Paradeise, 1988) qui lui est liée mais aussi d’autre part, sur une écologie (Abbott, 1988).

Voir la page complète

Ce cours propose une introduction à la sociologie des arts et de la culture à partir d'une double perspective : celle des pratiques culturelles et celle des mondes professionnels artistiques. Il revient d'abord sur les fondements de la discipline, en explorant les travaux de pionniers comme Pierre Bourdieu et ses analyses des goûts culturels et des inégalités symboliques (notamment à travers le concept de « distinction »), mais aussi ceux d’Howard S. Becker, avec une approche interactionniste des « mondes de l’art ». Le cours examine ensuite les politiques culturelles françaises, l’institutionnalisation des pratiques culturelles, et les mutations des dispositifs de légitimation (lecture publique, musées, festivals, etc.). Une attention particulière est portée à l’évolution des pratiques culturelles à travers l’analyse des enquêtes du ministère de la Culture, mettant en lumière les effets générationnels, les mutations numériques, et les logiques de consommation. Les séances approfondissent enfin les transformations des professions artistiques, en particulier dans le spectacle vivant, et la montée des logiques de flexibilisation, de genre, et d’auto-entrepreneuriat dans les carrières culturelles. Le cours mobilise des enquêtes quantitatives et qualitatives, des études de cas (cinéma, jeu vidéo, musique), et une diversité d’approches théoriques, afin de permettre aux étudiant·es de mieux comprendre les enjeux contemporains des industries culturelles et des pratiques artistiques.

Voir la page complète