UE Méthodes

Après avoir fourni un rapide panorama des méthodes d’enquêtes, le cours formera principalement d’une part à la conduite d’entretien semi-directif (approche qualitative), d’autre part à la conception-rédaction d’un questionnaire (approche quantitative). On évoquera plus brièvement d’autres sources de données, en particulier l’open data et l’accès aux datasets issus de la statistique et de la recherche publiques.

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Il s’agit d’acquérir les bases pour « faire parler » - dans une optique statistique - des données structurées, que celles-ci soient, par exemple, issues d’une enquête par questionnaire, d’une source administrative, de traces de navigation sur internet, ou encore constituées manuellement. Les étudiants apprennent à prendre en main et à exploiter différents datasets ou jeux de données à l’aide d’un tableur (LO Calc et/ou MS Excel et/ou Google Sheets). À l’issue d’exercices de difficulté progressive, ils seront en mesure de nettoyer un fichier, de procéder à des recodages pertinents, de réaliser, de présenter et d’interpréter des analyses descriptives (tris à plat, indicateurs) et explicatives (tris croisés, indicateurs conditionnels). Ils se familiariseront également avec la construction d’un échantillon et l’extrapolation à une population parente plus large (calcul et signification d’un intervalle de confiance, test d’indépendance).

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Pour s’initier à la recherche, les étudiants auront à rédiger un rapport de synthèse (dossier d'une trentaine de pages sur le thème de leur choix, à partir d'une petite enquête de terrain et de lectures scientifiques en information-communication, mais aussi professionnelles). Ils pourront ainsi approfondir leurs compétences en recherche documentaire, en compréhension de textes théoriques et en rédaction, tout en traitant un sujet qui les intéresse, possiblement en lien avec l’actualité

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