Diplômes intégrant cet élément pédagogique :
Descriptif
Le changement climatique et les chocs environnementaux produits par notre modèle de développement actuel exige une transformation profonde de nos modes d’agir. Cette transition écologique, attendue pour faire face à des défis globaux, s’inscrit aussi dans des problématiques et actions locales. Ce cours est construit sur la base d’une hypothèse de travail aujourd’hui de plus en plus partagée dans le monde des collectivités territoriales, à savoir qu’une partie des solutions se trouve au niveau local, certes, mais dans la capacité des territoires à coopérer les uns avec les autres. Il s’agit donc d’agir de concert, et de façon systémique, pour préserver les ressources communes et engager un processus territorialisé de transition. Ces coopérations interterritoriales s’appuient sur divers dispositifs, dont certains sont assez récents et novateurs (à l’instar des contrats de réciprocité). L’objectif du cours est de former les étudiants à savoir définir, caractériser et analyser la capacité des systèmes territoriaux à s’engager concrètement dans la transition écologique. Le cours repose sur une articulation entre des CM et un atelier de travail sur un cas pratique existant (travail d’enquêtes et de terrain à prévoir).
Bibliographie
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Coopérations entre métropoles et territoires environnants : quels facteurs de réussite ? Résultats de la Fabrique Prospective. 2020
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Verhaeghe L., 2015, Quel équilibre pour le dialogque ville-campagne ? L’éclairage des contrats de réciprocité ville-campagne, 228, pp-50-56.
Verhaeghe L., La transition socio-écologique à l’amorce de nouvelles relations villes-campagnes. Panorama de la situation française, Les cahiers de recherche de l’Institut pour la recherche (Caisse des Dépôts).