UE Chinois

Dans la continuité du semestre précédent, le cours vise à l’analyse et à la compréhension des contraintes syntaxiques régissant le fonctionnement du groupe nominal et du groupe verbal dans les phrases simple et complexe en chinois. L’enseignement poursuit et approfondit ainsi la lecture et la traduction vers le français d’un corpus de phrases et de textes en langue chinoise illustrant des points de grammaire précis (construction des compléments de degré, de direction, de durée..., expression de la comparaison, emploi des résultatifs les plus usuels, etc.). Des exercices de thème sont également proposés tout au long du semestre pour apprendre à restituer en chinois les différents points de grammaire abordés pendant le cours.

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Dans la continuité du semestre précédent, le cours vise à l’acquisition des mécanismes de réception et d’énonciation dans la langue chinoise écrite et orale. Il s’articule autour des activités de communication langagière centrées sur l’expression et la description en chinois de ce qui a trait à la vie quotidienne et aux interactions sociales sous-jacentes. L’enseignement a ainsi pour objectif la construction progressive d’une compétence linguistique en chinois en vue de l’élaboration d’un échange oral ou écrit avec différents interlocuteurs sinophones, selon des mises en situation propres.

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Ce cours semestriel vise à se familiariser avec les grands moments de l’histoire chinoise et les différentes périodisations qu’elle recoupe, depuis les temps les plus reculés de la préhistoire ou des âges dits « mythologiques » jusqu’à l’unification du premier empire (IIIe siècle avant notre ère). La séquence des « Printemps et automnes » et celle des « Royaumes Combattants » font l’objet d’un examen plus approfondi. Le cours jette ainsi l’éclairage sur les personnages, les œuvres et les courants de pensée qui ont laissé leur empreinte dans l’histoire et qui imprègnent la culture artistique et littéraire en Chine aussi bien que le discours politique. Il s’agit ici de scruter cet héritage ancien pour comprendre la place qu’il occupe aujourd’hui dans la mémoire collective et dans le « roman national » chinois.

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