Histoire de la sociologie 2 ( De l'entre-deux-guerres aux années 1980)

Ce cours présente une « sociogenèse » (Heilbron,2015) des sociologies américaines et françaises présentant, d’une part, les dynamiques internes d’un espace de production du discours sociologique et, d’autre part, les contextes institutionnels, sociaux, économiques, politiques, géopolitiques qui le déterminent pour partie. Une première partie est dédiée à la sociologie américaine analysant et articulant les productions des écoles de Chicago, des départements de sociologie de Columbia et Harvard que ce soit en termes d’orientations théoriques globales (écologie urbaine, structuralo-fonctionalisme, interactionnisme symbolique...), d’objets (relations inter-ethniques, travail, fonctionnement des organisations, consommations, études électorales...) ou encore de méthodes (quantophrénie, grounded theory). Une deuxième partie est principalement dédiée la « seconde fondation de la sociologie française » (Chapoulie, 1991) parfois en s’opposant ou en composant avec l’influence et l’attraction qu’exercent les États-Unis et ses technologies sociales tout comme avec la conjoncture économique, la modification de la morphologie de la société française. Dans ce paysage nous verrons comment émergent des individualités fortes (R. Boudon, A. Touraine, P. Bourdieu) proposant des paradigmes concurrents tandis que se construiront des courants sociologiques prenant pour objets différentes sphères de l’activité sociale (sociologie du travail, des organisations, de l’éducation, des pratiques culturelles...).

Il est souvent tentant dans l’espace de production du discours sociologique de se poser en s’opposant, parfois même en revendiquant la nouveauté de ses productions conceptuelles ou méthodologiques. Mais pour paraphraser Norbert Elias, les sociologues contemporains sont très « rarement des commencements et plus souvent les héritiers ». Ils se positionnent dans l’espace de production du discours sociologique en mettant en œuvre des concepts et méthodes, élaborées, discutées, articulées ou amendées au fil de l’histoire de la discipline. L’objet de ce cours est de fournir aux futurs sociologues les moyens d’un positionnement instruit de l’histoire de la sociologie leur permettant de dépasser les oppositions caricaturales ; de se méfier des revendications d’innovation ; de recourir aux concepts et méthodes en pleine connaissance de ce qu’ils manipulent.

Ce cours est constitué de deux parties : le cours magistral qui permet de prendre part aux travaux dirigés. Tandis que le cours magistral donne les éléments de connaissance nécessaire, les travaux dirigés permettent de les mettre en œuvre dans une réflexion sur des problématiques structurantes de la discipline : comment s’articulent les différents modes de connaissance sociologique ? Comment se structurent s’articulent les procédures méthodologiques mises en œuvre par les sociologues ? Comment la sociologie se découvre comme science à la fois critique et contributive ? Il faut noter qu’une partie de l’évaluation est fondée sur celle des notes de cours prises par les étudiants.

Connaissance de l’histoire de la discipline sur la période considérée (1918-1980) aux Etats-Unis et en France.

Développer une curiosité et une appétence pour l’origine des concepts, méthodes et positionnements sociologiques.

S’habituer à fréquenter les productions des auteurs classiques et notamment s’initier à la lecture des productions en langue anglaise.  

Capacité à situer avec nuance et toute connaissance ses productions dans l’espace et l’histoire de la discipline.

Jean-Michel Chapoulie (2001). La tradition sociologique de Chicago. 1892-1961. Paris : Seuil.

Johan Heilbron (2015). La sociologie française. Sociogenèse d’une tradition nationale. CNRS. Editions

Cuin Charles-Henry, Gresle François, Ronan Hervouet. (2017). Histoire de la sociologie. De 1789 à nos jours. Paris : La Découverte.

Michel Lallement M. (2017). Histoire des idées sociologiques - Tome 2 - 5e éd. - De Parsons aux contemporains : De Parsons aux contemporains. Paris : Armand Colin.