Diplôme d'études en architecture conférant grade licence (DEEA)

• En première année, les deux semestres sont organisés de façon à offrir le même enseignement à l’ensemble de la promotion. Tous les étudiants suivent l’enseignement proposé par deux équipes, en alternance. L’une est axée sur une « approche spatiale », avec pour objectif d’aborder l’architecture par le projet envisagé comme action volontaire et raisonnée de transformation de l’espace. Le dessin est l’outil privilégié d’appréhension, expérimentation et interprétation du monde sensible en vue de le transformer. L’autre équipe propose une « approche constructive » avec un enseignement conçu comme une succession d’expériences où l’expérimentation, l’approche historique, l’analyse de bâtiments, la découverte des matériaux, de la structure sont autant d’éléments destinés à faire réagir les étudiants, qui doivent aussi bien faire appel à des connaissances théoriques et pratiques qu’à leur intuition. De cette confrontation est attendu le déclenchement d’un processus de cristallisation qui favorise l’émergence d’une imagination constructive et d’une créativité architecturale.
  
  
• En deuxième année, les étudiants suivent successivement l’enseignement de projet des deux équipes d’enseignants qui encadrent chaque semestre une moitié de la promotion, puis l’autre. A la suite d’une 1ère année qui développe une dynamique d’exercices courts et ciblés, la 2ème année propose des exercices et des apports d’éléments théoriques organisés de façon à introduire la complexité de façon progressive. Les approches pédagogiques des deux équipes sont distinctes, mais elles fonctionnent de manière collégiale pour assurer l’homogénéité des acquis fondamentaux.

• En troisième année, pour chacun des deux semestres, les étudiants choisissent entre six équipes d’enseignants qui encadrent chacune environ 25 étudiants. La transversalité est assurée par une thématique de travail commune aux six équipes, chaque semestre : la dimension urbaine du projet architectural au 1er semestre, la dimension constructive du projet architectural au 2ème semestre. La cohérence d’ensemble de chaque semestre est assurée par un coordinateur. Un ensemble de cours théoriques, commun aux six groupes, est pris en charge successivement par les enseignants des différents studios. A la fin du 1er et du 2ème semestre, chaque studio tient son propre jury, mais une journée d’échanges entre studios est organisée : exposition de tous les travaux, présentation des projets les plus représentatifs de la démarche de chaque équipe et débat sur les différentes approches proposées.

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