UE TAL et apprentissage des langues

Diplômes intégrant cet élément pédagogique :

Descriptif

Le Traitement Automatique des Langues ne manque pas d'applications. Pourtant l'une d'entre elles reste relativement peu légèrement sous-représentée : les Environnement Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH) spécialisés dans l'apprentissage des langues… Dans le cadre de ce cours, nous présenterons, à travers un historique, les enjeux de l'usage du TAL pour des apprenants de langue étrangère.

 Le travail théorique alimentera un projet dans le cadre duquel les étudiants seront amenés à problématiser et développer un module TAL pour une application didactique.

Pré-requis

Avoir suivi le M1 IdL (connaissance des techniques de base du TAL)

Compétences visées

Proposition de solution TAL à un problème didactique :

  • position du problème
  • proposition d'une stratégie de résolution du problème
  • mise en œuvre

Bibliographie

Antoniadis, G. (2004). « Les logiciels d’apprentissage des langues peuvent-ils ignorer le TAL ? », Les cahiers de l’APLIUT, vol. 23, n°2, pp. 82–97.

Bax, S. (2003). « CALL–past, present and future », System, vol. 31, n°1, pp. 13–28. DOI :DOI: 10.1016/S0346-251X(02)00071-4.

Bruillard, É. (1997). Les machines à enseigner, Paris, Hermès. Disponible en ligne : http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/bruillard/mae_somr.htm.

Dejean-Thircuir, C. et Nissen, E. (2013). « Évolutions technologiques, évolutions didactiques » Christian Ollivier et Laurent Puren (dir.), Mutations technologiques, nouvelles pratiques sociales et didactique des langues, n°54, pp. 28–40.

Dessus, P., Lemaire, B., Loiseau, M., Mandin, S., Villiot-Leclercq, E. et Zampa, V. (2011). « Automated free-text assessment: Some lessons learned », International Journal of Continuing Engineering Education and Life-long Learning.

Kraif, O. et Ponton, C. (2007). « Du bruit, du silence et des ambiguïtés : que faire du TAL pour l’apprentissage des langues ? »,. Disponible en ligne : http://www.u-grenoble3.fr/ponton/perso/docs/TALN07.pdf.

Levy, M. (1997). Computer-Assisted Language Learning - context and conceptualization, Oxford, Oxford University Press.

Loiseau, M. (2009). Élaboration d’un modèle pour une base de textes indexée pédagogiquement pour l’enseignement des langues, Thèse de doctorat, Grenoble, Université de Grenoble. Disponible en ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00440460.

Portine, H. (2013). « L’ingénierie linguistique : des technologies au service d’une didactique intégrant la cognition ? » Christian Ollivier et Laurent Puren (dir.), Mutations technologiques, nouvelles pratiques sociales et didactique des langues, n°54, pp. 159–168.

Warschauer, M. et Healey, D. (1998). « Computers and language learning: an overview », Language teaching, vol. 31, pp. 57–71.

Informations complémentaires

Méthode d'enseignement : En présence
Lieu(x) : Grenoble - Domaine universitaire
Langue(s) : Français