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Master Sciences de l'éducation

Master Sciences de l'éducation

Parcours Ingénierie de la formation professionnelle : apprentissages, travail et compétences

Présentation et objectifs

Cette formation vise une expertise dans les domaines de la formation et du travail. Il s’agit, en partant des savoirs scientifiques, de mettre les étudiants et professionnels en capacités d’agir et d’intervenir dans les champs de l’ingénierie de formation et pédagogique, de la conception de dispositifs de formation dans différents champs professionnels du secteur public et privé ; conception qui prend appui sur l’analyse du travail. Par-delà les savoirs communs véhiculés par les idées du moment, l’objectif de cette formation est bien d'insister sur l’intérêt qu’il peut y avoir à considérer les savoirs théoriques en sciences de l’éducation, et la manière dont ces savoirs peuvent être mobilisés et employés dans des domaines précis ; ici ceux de la formation professionnelle, de l’ingénierie de formation et des dispositifs de formation, d’analyse du travail et de la gestion des compétences. Donner aux étudiants, qu’ils soient en formation initiale ou continue les capacités de poser un problème, le reformuler en des termes qui le rendent théoriquement analysable, puiser dans les savoirs théoriques ceux qui paraissent les plus appropriés pour comprendre et/ou traiter le problème, sont les objectifs visés par cette formation spécialisée.

Programme

Programme

Stages, projets et missions

Nature : Obligatoire
Durée : 4 mois minimum
Période : février - juin dans un établissement public ou privé
Lieu : En France

Admission

Admission

Conditions d’admission

Accès en Master 1

Sont admis de plein droit les titulaires d'une licence Sciences de l'éducation.

Peuvent également être admis en M1 :

  • des étudiants dotés d'un master (M1 ou M2) dans d'autres disciplines (notamment les sciences humaines et sociales) ;
  • des personnes titulaires d'une autre licence et dotées d'un concours de l'enseignement, et/ou d'une bonne expérience de l'enseignement/formation
  • des personnes dont le dossier de validation des acquis professionnels a été accepté par la commission en charge de la VAP

Accès en Master 2

L’entrée en M2 est conditionnée par l’obtention d’un M1, de la recevabilité du dossier par la commission de M2 et d’un oral d’admission.

Public formation continue :

Vous relevez de la formation continue :

  • si vous reprenez vos études après 2 ans d'interruption d'études,
  • ou si vous suiviez une formation sous le régime formation continue l’une des 2 années précédentes
  • ou si vous êtes salarié, demandeur d'emploi, travailleur indépendant.

Si vous n'avez pas le diplôme requis pour intégrer la formation, vous pouvez entreprendre une démarche de validation des acquis personnels et professionnels (VAPP).

Pour plus d'informations, consultez la page web de la Direction de la formation continue et de l’apprentissage (https://www.univ-grenoble-alpes.fr/fr/grandes-missions/formation/formation-continue-et-alternance/)

Candidature

Master 1 :

Candidature du 26 mars 2018 au 15 mai 2018

 

Master 2 :

Candidature du 26 mars 2018 au 15 mai 2018

Public visé

La formation réunit principalement deux types de participants :

  • Professionnels désirant disposer d'une expertise en conception et évaluation de systèmes de formation pour progresser dans leur carrière.
  • Etudiants désirant s'intégrer professionnellement dans un service formation ou RH, un cabinet de conseil, un organisme de formation.

Capacité d'accueil

40 étudiants en M1 et 30 étudiants maximum en M2

Et après ?

Et après ?

Poursuite d'études

  • doctorat en sciences de l’éducation
  • doctorat dans une discipline connexe adossée aux sciences  de l’éducation et aux travaux conduits au laboratoire des Sciences  de l’Education de Grenoble  (co-direction avec d’autres laboratoires ou co-tutelle avec l’étranger)

Secteurs d'activité

Débouchés professionnels

  • Responsables formation en entreprises ou collectivités territoriales ;
  • Conseillers en emploi, formation, orientation et prévention ;
  • Spécialistes en ingénierie de la formation et des compétences ;
  • Ingénieurs consultants en formation ;
  • Formateurs de formateurs ;
  • Chargés d’études.