Compétences : a. Maîtrise de l’expression française : - Savoir s’exprimer de façon correcte, avec aisance, clarté, précision, concision ; - Savoir articuler une pensée complexe dans un discours long méthodiquement organisé b. Rigueur de l’analyse et du raisonnement : - Savoir définir un concept et discuter une définition ; - Savoir construire et discuter la validité d’un argument ; - Savoir envisager les conséquences d’une idée ou remonter à ses présupposés ; - Savoir identifier dans un texte ou une discussion une démarche argumentative c. Etendue des connaissances et usage des sources : - Savoir situer un problème dans l’histoire de la philosophie, ses grands courants, ses auteurs et œuvres majeurs - Savoir situer un problème au croisement de différentes disciplines ou dans toutes ses dimensions (politique, économique, culturelle, institutionnelle…) - Savoir composer et utiliser une bibliographie pour traiter un sujet donné en se repérant dans des ressources spécialisées en bibliothèque, sur Internet - Savoir établir un « état de l’art » pour traiter un problème donné d. Autonomie de la réflexion : - Savoir poser un problème en identifiant les difficultés conceptuelles internes à une question - Savoir construire une problématisation, mettre au point une démarche pour traiter un problème complexe - Faire preuve d’esprit critique (savoir examiner et discuter la valeur et les limites d’arguments, d’hypothèses, de jugements à l’aide de critères internes et externes) ; - Faire preuve d’indépendance du jugement e. Leur application élargie - Identifier, sélectionner et évaluer les ressources spécialisées pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Savoir actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche - Savoir appliquer les méthodes et outils conceptuels de la philosophie pour aborder des questions concrètes contemporaines de façon critique et indépendante - Savoir mettre en relation les débats contemporains entre eux et avec l’histoire des idées pour les analyser et percevoir leurs enjeux f. Les compétences non disciplinaires : - Identifier/situer les champs professionnels, etc. - Savoir présenter ses démarches ou ses résultats par écrit et par oral en s’adaptant au public - Savoir présenter ses démarches ou ses résultats par écrit et par oral dans au moins une langue étrangère