Evaluation des apprentissages en didactique des langues

Diplômes intégrant cet élément pédagogique :

Descriptif

Concepteur du cours : Yasmine DAÂS

Tuteur : Stéphanie GALLIGANI

Le cours propose d’aborder dans le domaine de l’évaluation les points suivants : définition de l’évaluation, l’évaluateur, les différents types d’évaluation,  les outils pour évaluer (CECR, Portfolio), les différentes compétences, l’art de la consigne, les tests et certifications en FLE,  la place de l’erreur, la pratique de l’évaluation.

Pré-requis

Aucun

Compétences visées

  • Connaitre les principes de l'évaluation (types et fonctions) pour les mobiliser dans des pratiques évaluatives dans différents contextes d’enseignement.
  • Savoir articuler objectifs d’apprentissage et évaluations.
  • Concevoir  une évaluation en fonction des besoins d'un public ciblé.
  • Savoir évaluer des productions d’apprenants en fonction de niveaux  de compétence visés.

Bibliographie

Conseil de l’Europe (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier.

Lussier D. (1992). Évaluer les apprentissages dans une approche communicative. Paris : Hachette.

Riba P. & Mègre B. (2014). Démarche qualité et évaluation en langues. Paris : Hachette FLE.

Riba P., Josselin C., Georges S., Pêcheur J. (2012). « Méthodes d'évaluation et enjeux de certification : dossier ».  Le Français dans le monde, septembre n° 383. pp. 46-55.

Tagliante Ch. (2005). L’évaluation et le Cadre européen commun. Paris : CLE International.

Veltcheff C. & Hilton S. (2003). L’évaluation en FLE. Paris : Hachette.

Informations complémentaires

Lieu(x) : Grenoble - Domaine universitaire
Langue(s) : Français