Diplômes intégrant cet élément pédagogique :
Descriptif
I. Les déterminants de l'engagement dans les comportements de santé
- les comportements de santé
- déterminants socio-cognitifs : Présentation d'un modèle explicatif de la dynamique motivationnelle en contexte d'activité physique
- déterminants liés à la personnalité
II. Les réactions à la maladie et au handicap
- le rôle des autrui significatifs (stéréotypes, effet Pygmalion)
- les réactions et l'adaptation de la personne atteinte par la maladie ou le handicap (douleur, résilience, dépression; rôle de l'AP)
Pré-requis
aucun
Compétences visées
Comprendre les principaux facteurs psycho-sociologiques impliqués dans l'engagement d'un individu dans un comportement de santé (notamment la pratique d'une activité physique régulière)
Mobiliser les connaissances et outils nécessaires à l'évaluation de certains caractéristiques motivationnelles et psychologiques des personnes à besoins spécifiques
Bibliographie
Bruchon-Schweitzer, M., & Dantzer, R. (2003). Introduction à la psychologie de la santé. PUF.
Carré, P., et Fenouillet, F. (2009). Traité de psychologie de la motivation. Dunod.
Cury, F. et Sarrazin, P. (2001). Théories de la motivation et pratiques sportives : État des recherches. Paris, PUF.
Ogden, J. (2014). Psychologie de la santé. De Boeck.
Tessier, D. (2013). La motivation. Editions Revue EPS
Viau R. (1997). La motivation en contexte scolaire. De Boeck Université
Modalités de contrôle des connaissances
Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances
Nature | Type | Nature d'évaluation | Durée (min) | Coeff. |
---|---|---|---|---|
UE | 1 CC | Ecrit - devoir maison | 30% | |
UE | 1 CT | Ecrit - devoir surveillé | 90 | 70% |
Session 2 - Contrôle de connaissances
Nature | Type | Nature d'évaluation | Durée (min) | Coeff. |
---|---|---|---|---|
UE | 1 CT | Ecrit - devoir surveillé | 90 | 100% |
Informations complémentaires
Méthode d'enseignement : En présenceLieu(x) : Grenoble - Domaine universitaire
Langue(s) : Français